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700字 初三 记叙文我的爷爷年过六旬，是一位离休的公安干部。说起我的爷爷啊，我总是十分自豪。因为爷爷有许许多多的好品质。对于他那勤俭节约，爱劳动的好品质更是让我敬佩不已。白苍苍的头发，半白的眉毛，在高高的鼻子上有一副金边眼镜，既厚又红润的嘴唇，那就是我的爷爷。我的爷爷出生在抗日战争年代，参加过抗美援朝战争。他从小时候知道生活的艰苦，现在的好生活来之不易。
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1000字 初三 记叙文冬天的傍晚，夕阳正在徐徐落幕，天边被染成一片金红。在门口的菜地里，一个消瘦的背影映在西天的斜阳下，幻化出圈圈奇异的光晕，带给人心中暖暖的感动。这个人就是我的爷爷。说起我的爷爷，我必定要竖起大拇指，在我眼里他十分的伟大，村里人几乎没有一个不认识他的。这么说大家肯定认为他是一位领导，其实，他只是一位老师，而且是一名普普通通的退休老师。
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550字 初三 写人我的爷爷是一名退休校长。身材魁梧，头发花白，大大的脑袋里藏着许多秘密，常常让我和哥哥大吃一惊。爷爷今年70岁了，但为了让我们生活得更幸福，他依旧为我们奉献着自己的余热。早上，我还赖在床上没起来，爷爷的身影就出现在我床前，“陈王煊，今天早上想吃什么?”“炸酱面。”等我起床，一碗香喷喷的炸酱面已经在餐桌上等着我啦。
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700字 初三 书信桌子上放着一杯热气腾腾的浓茶，淡淡的茶香迎面而来。是久违的茶！这便让我想到我的爷爷。我的爷爷酷爱茶，一天会泡三杯茶。伴着浓郁的茶香，爷爷爱坐在逍遥椅上，眯缝着眼睛，读着他永远也看不倦的《孙子兵法》什么的。有时候爷爷也会在我的书架上取一些不同年龄阶段看的书。从小学的《十万个为什么》，《中华上下五千年》；到中学的《百科全书》，《聊斋志异》，《钢铁是怎样炼成的》；再到中年人的《学会选择，学会放弃》，《富爸爸，穷爸爸》等等。
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1000字 初三 写人我的爷爷是个纯朴的农民，一辈子与黄牛作伴，土里土气，汗味满身。然而，我爱爷爷。每次进村，老远就看见他凹陷的眼睛夏衬托着一个高高的鼻子，鼻子下的嘴巴里含着卷烟蹲在门前。我对爷爷的敬意和爱是无法表达的，只能甜甜地叫一声“爷爷”。爷爷脸上略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置又蹲下来，目光凝视远方的田野“吧嗒吧嗒”地吸着旱烟。
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800字 初三 记叙文我的爷爷今年六十出头，原是淄博铁矿厂的工人，至今退休已五年多了。他长得慈眉善目，脾气非常好。平日里爸爸妈妈上班忙，我是从小跟着爷爷长大的，所以对爷爷的感情特别深。爷爷是个闲不住的人，总喜欢自己学些东西。早在二十多年前，他在工厂上班的时候，就自学过无线电。那时的无线电主要指的是半导体收音机，当时厂里有收音机的人不多，还是个“稀罕物”。
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800字 初三 写人我的爷爷是普普通通的农民，每天都面朝黄土，背朝天的辛苦劳作着。而他在我心里却是不普通的，他是我的榜样，是我在前行道路上的风向标。因为是个农民，爷爷理所应当的具备了所有农民伯伯们所具有的特征，他有着黝黑发亮的皮肤，粗糙的双手，强健的体魄。小时候的我总被爷爷放在肩膀上，坐在爷爷那宽厚的肩膀上，你不知道有多开心呢。
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1000字 初三 书信别了，我的爷爷。您知道吗？当您跟您的孙女说告别的时候，她心里有多么的难过，有多么的痛苦吗？当时她整个人好像要崩溃了，她顿时感到整个世界都在剧烈震动，好像全世界要发生地震。她一点也不明白，为什么平日好好的一个人怎么会悄然离开这美好的世界，她更不明白，您怎么这么忍心向您至爱的孙女告别呢？别了，我的爷爷。在孙女跟您告别的那一瞬间，您知道她在想什么吗？
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900字 初三一头白发如雪浸染光阴的沧桑，眼神却仍锐利如剑，一米六五的他被岁月折磨得堪堪只有一百斤。这是我的爷爷，生长于旧社会，身上刻印着结痂的创伤。偶尔谈起那时的艰难故事，总是深含热泪。从我失去双亲开始，爷爷就是我的所有。年迈的老人无微不至的照顾着我的饮食起居，直至我长大。这个也曾有意气风发、鲜衣怒马的年少时代的老人竟格外的心思细腻，他知道经历过至亲早早离开的我脆弱而敏感，像一株诞生在贫瘠土壤、匿避在冰冷阴影里的小小植物，需要更多的阳光和关心。所以他总是小心翼翼地对待我，细心揣摩我的每一句话。现在爷爷的身子骨渐渐不如以前，那动作中突然出现的停顿、笑颜中突然闪现的痛楚，都让我猜到了他对我隐藏些什么。
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800字 初三我的爷爷有很多优点值得我欣赏学习，他虽然已经去世，但和他生活的时光我永远不会忘记。自从我入学以来，每当我遇到学习上的问题，我都会去问我的爷爷。每一次我的爷爷都能给我简单而正确的答案。记得是小学快毕业的时候，当时我的数学比较好，因此一些同学经常问我题。有一次有个同学问了我一道几何题，我在学校苦思冥想可还是毫无头绪。于是我准备回去问爷爷。回到家问他，他不慌不忙地从桌子上拿了一张草稿纸，取了直尺和圆规、铅笔，为我画起图来。笔尖在纸上飞快地滑动着，发出刷刷的响声。一张图很快就作好了，我不禁惊叹于他的成图速度。他又把已知条件都标在了图上，原本看起来混乱的条件变成了图的一部分，一下子清晰了不少。他说：“你看，在这两个点之间连一条辅助线，然后等量关系就出来了。”“哦，原来要这样做啊！”我茅塞顿开。他把式子列到了旁边，继续为我讲解。讲完题了，他还关心地问我：“懂了吗？”“懂了！”我高兴地说。