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800字 高三 议论文人本来就是社会动物，需他人评价来更好地看清并改善自己。随着科技的发展，以微博、微信为代表的社交媒体，几乎让每一个人都暴露在他人的评价之中。我们更容易、更频繁地对他人生活指指点点。殊不知，这样的评价会演变成无形的“绑架”。看见开豪车的年轻女子，有人评价“傍大款的”；看见朋友圈里晒度假美景照片的，有人评价说“炫富的”；看见公交车上不让座的上班族，有人评价“没有公德心”……多少人在还没看清真相时便妄加评论，多少人打着评价他人生活的旗号窥探乃至侵犯他人隐私，又有多少人因这种评价而受伤害无故，遭受道德“绑架”。
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1000字 高三 议论文如今我们正步入这样一个奇怪的时代：人们一边抱怨自己的忙碌，一边用工作学习之余仅剩的时间来接收信息，评价他人并被他人评价。毫无疑问，评价对我们生活的改变是巨大的。评价的狂潮从未从我们生活中褪去，不管是闺蜜间的一句私语，还是两个愤青的互骂，评价带来的是人们生活的同化。现代社会中的“评价”满足的是人们内心毫无意义的窥伺欲。从微博和朋友圈的兴起，我们可以轻易看出人们是多么享受用几秒的时间入侵他人生活并留下自己的评价痕迹这一行为。同学去旅游了，留下的是不相关的人的评价;明星发微博了，粉丝们状若疯狂地评价;亲戚晒孩子了，跟随着客气有礼的评价。这样的评价看似种类繁多，其实内容相似且空洞，是窥探他人生活后“到此一游”式的满足，娱乐了自己也称赞了他人，何乐而不为呢?
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800字 高三 议论文一个人的生命，从来都不是一座孤岛。我们都是茫茫生命之海中的浪花，时时刻刻被一旁的生命拍打，也无可避免地拍打着其他生命。对他人的评价，自古以来就是与人类群体的生命共同存在。人类之所以靠如芦苇般脆弱的皮囊却仍然顽强的活着，只因思想的存在。思想则汇聚成力量，使人具有发声的欲望，不断发生乃构成评价，评价也就成了人类思想的有形产物。评价他人的生活，也许正是人们表达发言欲望的一种方式。自己的价值观得到聆听，从而获得存在感。
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800字 高一 叙事“一青年推倒老人失口否认”的新闻在网上一流传，便引起轩然大波，许多网友纷纷在新闻下跟贴，发表自己对这件事的评价：“你看看现在的年轻人都什么样！推倒了老人家扶起来的话也就算了，还不承认这么不负责任，真不知道这小孩的父母怎么教的！”之后的跟贴也差不多都是这个意思，无非是批评青年行为，感叹中国教育的悲哀。可谁知，事后真相大白，这位青年好心看见跌倒老人便去扶，却因老人担心医药费昂贵而被老人诬陷。再看看之前网友们的评价，我不禁笑出声来。
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1200字以上 高中 叙事解答评论、评价型试题的方法技巧一、问题类型1.评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等；评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价；评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价。2.评价、评述类设问一般含有标志性的词语，如：评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等。
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1000字 高二一千个人心中，有一千个哈姆雷特。每个人对于事物的评价往往是不同的，但这样的评价是否需要呢？我不给予绝对的支持，也不对其表示绝对的反对。随着科技的发展，文明的交融，人们的物质生活越来越丰富，越来越多超越人们认知的事物出现在人们的视野中。评论的声音也此起彼伏，有人支持，有人反对。就拿大学生活而言，大学生活越来越精彩，新鲜事物越来越多。对于大学生结婚这一现象，有人认为这不合情理，有人认为这在情理之中，各种评价众说纷纭。对于这种评价他人的现象的好坏，大家各有各的看法，大致可分为三类。
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1200字以上 高中 叙事一学期又要过去了，你对自己的学业有哪些成就呢?快来简单的做个自我评价吧。一、什么是学业成就传统评价(一)学业成就传统评价的含义学业成就的评价是指在一定的阶段性学习时间内进行的，对学生所获得的学习结果的测量与评价。它所评价的内容是相对明确的，有利于教师发现教学中所存在的问题，以改进教学、提高教学质量、促进学生更好地掌握知识、并能适时地进行应用和迁移。对学生学业成就的评价已成为学校教育教学过程中一个不可缺少的重要评价内容。它是衡量教师教得如何和学生学得如何的一个重要标志。
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700字 高一“状诸葛之多智而近妖”这是鲁迅先生就《三国演义》里的诸葛亮给予的评价，许多人认为《三国演义》夸大美化诸葛亮，我却认为，历史上的诸葛亮与小说里的诸葛亮一样令人钦佩，甚至更伟大。小说里的诸葛亮是一个完美无缺的神。官渡大战中，霸王曹操被诸葛亮耍的团团转；草船借箭中，诸葛亮凭借自己的超人智慧夺得对手之箭，让人钦佩的运天能力。三气周瑜，空城计，北伐中原，一件一件的事情让人对诸葛亮奉若神明，在小说里的诸葛亮，能借东风，能呼风唤雨，无人能是他的对手。
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1200字以上 高中 叙事习作评价的“破”与“立”一、“个性评价”取代“一视同仁”【破】习作评价是习作教学中不可或缺的环节，但往往会出现“老师疲于应付，学生改进不明显”的局面，尤其是那些写作水平暂时不太理想的同学，常常是苦于无从提高，而丧失了写作的信心。教者若能根据每个学生的个性、水平等，制定出具有个性的评价，定能提升不同层次学生的写作兴趣与写作水平。
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1200字以上 高中 叙事诊断性评价在语文作文教学中的应用【摘 要】为了提高作文教学的效率，采用诊断性评价的方式，在作文教学正式开始前对学生的作文情况进行评价。评价主要在新学期伊始和每节课前进行，新学期伊始的诊断性评价以问卷调查和前测的方式进行，每节课前的诊断性评价以访谈和前测的方式进行。诊断性评价的方式在作文教学中的使用将大大提升课堂效率。