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800字 高三 议论文实际与理论的关系用一艘船作比喻就再合适不过了，实际情况就如船体本身，是基础，是前提；而理论则是船体衍生出来的帆一样，起指导作用，但却万万不能取代船的位置，所以说，不应盲从理论，应从实际出发。实际作为主体，其主导位置是万万不可动摇的，应作为万事开头的基础，而理论，是由实际生产与生活总结而得的规律来源于实际，并要听从于实际。
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900字 高三 议论文实际与理论的关系用一艘船作比喻就再合适不过了，实际情况就如船体本身，是基础，是前提；而理论则是船体衍生出来的帆一样，起指导作用，但却万万不能取代船的位置，所以说，不应盲从理论，应从实际出发。实际作为主体，其主导位置是万万不可动摇的，应作为万事开头的基础，而理论，是由实际生产与生活总结而得的规律来源于实际，并要听从于实际。
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1200字 高二 叙事在实际工作中，能力胜于责任对方辩友：当我们苦于为了辩题在百度上反复搜索相关论据的时候，我一度抱怨自己知识应用能力的不足，系统思维能力的欠缺，即使对方辩友再夸大强调责任胜于能力，可悲的是我用了百分之二百的责任心来面对你们，我还是不敢相信责任就能让对方辩友拜倒在我们的牛仔裤下,很显然，能力才是附注实际行动的体现。理由有三；
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700字 高一 叙事有这样一幅漫画，母亲在树下举着一个苹果，父亲在树上拿苹果扔在树底下，看书的，儿子的头，儿子的头已经被砸的起了一个包，下面还有样子，不信把儿子砸不成牛顿第二。 这幅漫画寓意着父母过度望子成龙，盲目不切实际的效仿他人成功的表面，导致阻碍其发展，所以我认为父母不应该过度望子成龙，要结合实际，脚踏实地。 每个父母都有望子成龙的想法，希望自己的孩子出人头地，可是并不是每一种方法都适用于每个孩子身上，方法不对，出来的效果也不好，还有过度的希望压力区，孩子可能到最后会适得其反，牛顿说过，如果说我比旁人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。牛顿的成功是因为他的学识知识丰富，而不是因为真的被苹果砸出来的，比起盲目的效仿，别人的成功，不如脚踏实地走出自己的一片天地。 每个人都想着简简单单的获得成功，不过那都是不切实际的，即使你再有天赋，也要经过努力，比如王守仁他的父亲要求他去考科举，几年没读，四书五经的，网速弱爆了，然后他在此时提出来再去搞，他成功了，可想而知，要取得成功，必须通过自身的努力，但是努力还是不够的，还要脚踏实地，不要整天幻想着一些不切实际的东西，比如历史中毛泽东提出农村包围城市，武装夺取政权的道路，就是毛泽东根据当时，中国的实际情况提出的，他清楚的知道，以城市为中心的革命道路行不通，最终走向胜利去成功的人都是脚踏实地，一步一步走向成功的。 每个父母心里成功的标准都不一样，但都是想把孩子砸着自己心中的那样，身边有很多认为学习好的才是人才的，父母要求孩子学习好，其他的都不重要，可是这样一昧的关注着成绩，只会把孩子变成只会学习的人才，这样的教育是不可行的。 所以我们应该脚踏实地，一切从实际出发，不被父母盲目效行，阻挡了我们的道路。
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650字 高三 记叙文我从未写出过什么，老老实实，正正经经。我觉得一个人要接触和感受文学，就应该首先搁下手中的笔，去大自然。埋头书册三五日，不如抛却去寻春。去历练，去磨合，去体验。生活是实际而且物质的。而不是空想的乌托邦和理想国。在我记事那年，我的母亲，给了我一本书籍。书不是特别厚，一个小册子。上面是连环画。还配有诗词。我那时刚学拼音，却也能一个字一个字，默念出来。
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700字 高三 记叙文我从未写出过什么，老老实实，正正经经。我觉得一个人要接触和感受文学，就应该首先搁下手中的笔，去大自然。埋头书册三五日，不如抛却去寻春。去历练，去磨合，去体验。生活是实际而且物质的。而不是空想的乌托邦和理想国。在我记事那年，我的母亲，给了我一本书籍。书不是特别厚，一个小册子。上面是连环画。还配有诗词。我那时刚学拼音，却也能一个字一个字，默念出来。想想也是多少年以前的事情了。那时正好是我的语文启蒙了罢。
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1200字以上 高中 叙事教学内容：苏教版三年级上册74-75面教学目标：1、通过解决简单的实际问题的过程，学生会用画图的策略理清思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效的解决问题。2、学生在解决问题的过程中，进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。3、学生进一步积累解决问题的经验，增加解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
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1000字 高中 叙事一切从实际出发【正例】1、战国时期，齐国的邹忌是个美男子。他的妻、妾和客人都说他比城北徐公美，可是邹忌并不盲目自信。看到徐公后，自认为不如徐公美，而且照镜子，仔细“调查研究”一番，觉得比徐公差了一大截。他悟出了妻、妾和客人说他美的原因，并用此设喻来委婉地规劝齐威王广开言路，纳谏除蔽，使齐国强盛起来，在朝廷上“战胜”了燕、赵、韩、魏等国。
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800字 高一 叙事有一幅漫画，小孩子在树下看书，可是树上的监护人父母却不断的拿苹果砸儿子，一旁的母子端着一筐的苹果等着给父亲砸小孩用。因为他们相信：不信把儿子砸不成牛顿第二。可是我认为，教育不可以如此满目，应该要理智，从实际出发。 自古以来，教育都是人类最为关心的话题之一，也是与人类最为关心的话题之一，也是与人类最为密切相关的事情。但是，什么才能算得上诗好教育呢？可能谁也说不清楚，但至少我们可以确定：盲目不切实际的教育绝对不是好教育。好教育首先就是要理智。印度电影《三傻大闹宝莱坞》就是对那些填鸭式教育的教育制度做出的批判。这样的教育印度有，但是世界其他的地方也有。我们这时候就会思考：为什么会有这样的教育。大概的答案我们都能想得到：人数多又要公平，这样的教育虽然再大部分情况下出不了天才，但至少不会差了庸才，平均水平也相对均等。 可是我们就只能这样了嘛？并非如此。北大校长蔡元培当年接手的北大，那里的老师，学生都是妓院、赌场的常客，而蔡元培校长呢？开学第一天，他并没有端着架子，而是走上台，等下面的人都安静后，向在场的人鞠了一躬。台下的人见状一片喧哗，谁也没想到早在京师大学堂时候官僚之风便盛行的校园里面居然来了一个如此有平等观念的校长。这却是给在场的所有人都上了一课，设想一下，倘若校长当年一上台就是一顿臭骂，那会怎么样？中国就会失去了一间好学校，世界典籍的整理或许就会不服完整，因此，待我们的家长，做老师的时候，不应该盲目，不要冲昏头脑，一个劲的让孩子做某事，或者一个劲的批评孩子不能做什么事情，而是要根据实际情况，三思而后行，因为有可能我们的一句话就让一个孩子失去了自信心，失去了原本可能拥有的未来，而这就是因为我们不愿意去给予他们信任。 路漫漫，路是曲折的，但前途诗光明的，或许再不久的将来，我们可以摸索出真正‘好’的教育体系，让我们的孩子得到更好的教育，让这个世界上的孩子拥有更多的机会去做自己想要做的事情，而不是逼迫。