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1200字以上 高中 叙事“自主作文互批互改教学法之探究”子课题研究总结柳林中心学校 陈玉芳本学期我校七年级语文课题研究子课题是“自主作文互批互改教学法之探究”，经过半年的探究实践，取得一定的成效。现总结如下：一、实施过程1、9月份确定子课题，制定课题实施方案。2、10月份明确目标。教师要明确课题实施的理论知识，明确批改原则，明确批改的内容，明确批改的方法，从而更好地指导学生修改作文。
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750字 高一 叙事课题：《窦娥冤》【学习目标】（一）知识与能力目标1.了解元杂剧的特点及相关知识。2.把握全剧的故事情节并分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义，掌握戏剧的主题。3.品味“本色化”戏剧语言。（二）过程与方法目标1.合作探究，透过戏剧冲突分析人物形象。2.鉴赏品味，领略戏剧语言艺术。3.实践活动，通过表演激发兴趣。
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1000字 高三 叙事课题操作化举例1---解释性研究步骤一：提出研究假设或设想《北京市城市居民贫困问题研究》城市新贫困的设想1.城镇贫困与农村贫困是不同的（不同点在哪儿？）2.近年来，城镇新出现的贫困现象是由社会转型和体制转轨带来的？3.城镇新贫困主要表现为相对贫困？4.城镇贫困是以家庭为单位呈现出来的？致贫原因、脱贫困难的假设
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1200字以上 高三 叙事河东学区“作文三步教学法”课题实验成果推广河东学区课题推广领导小组2010年3月25日河东学区“作文三步教学法”课题实验成果推广实 验 方 案“作文三步法教学体系”是中国教育学会正式立项并经国家教育部批准的国家“十二五”规划课题项目，该项目的推广应用对提高学生写作能力效果显著，为搞好该课题验实成果的推广应用，根据县教育局思教发 2010 38号文件精神，特拟定本方案。