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1200字以上 高三 记叙文小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。一、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
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1200字以上 高三 写人一语双关是一个汉语成语，指一个词或一句话关涉到两个意思。下面是小编为大家带来的一语双关的写人作文，希望能帮助到大家!一语双关的写人作文一语双关作文500字躺在床上，辗转反侧，真的好幸福。“嘟——”电话响起。我三步并作两步上前，因为我有预感这是妈妈打来的。果然不出我所料，电话中响起了妈妈的唠叨声：“明天多穿衣服。”妈妈长篇大论，好容易妈妈才说：“好了，挂吧。”这时，我的眼泪不知不觉中跳出了眼眶，飞落下来。真可怜我的衣服，湿了一大片。
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1200字以上 高三 写人良好的品质是一种美德，它是黎明出升的太阳，像黄昏一抹的夕阳，夜空中一颗发亮的星星。生活中有很多人，都具备这种高尚的品质。请你就人的品质写一篇400字作文吧。小编为大家整理了写人的品质优秀作文，欢迎阅读。写人的品质作文400字篇一：我敬重的老师在我的心目中，教我们数学课的文老师是我最敬重的一位老师，虽然他不过只是一名普通教师，但是他对我的影响却非常大。
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1200字以上 高三 写人写人作文评语1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样有趣.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.
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1200字以上 高三 写人江西高三小作文专题复习——写人记事篇“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怎么？嫌贵？舍不得银子？”
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1200字 高三 记叙文写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。
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1200字 高三 写人写人作文——给别人画像【训练目的】1.巩固外貌描写的方法，能够向别人介绍自己。2.能够把别人的性格和兴趣爱好讲述清楚。3.能够通过具体的事例来表现别人特点。【基本知识】上节课，我们学习了为自己画一张像的作文，同学们还记得么？这节课，我们一起来学习给别人画一张像。那么，怎么写呢？其实呀，学习了上节课的知识，这节课就不难了。同学们，要有信心哦O(∩_∩)O
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800字 高三 写人汨罗江畔本文是关于高三写人作文的汨罗江畔，感谢您的阅读！屈原—一位与众不同，特立独行的一代才子，竟断送在汨罗江畔，抱石沉江，是怎样的原因使得我们的才子屈原放弃自己的生命，选择抱石沉江的呢？他经历了多大的挫折、遭到了多大的委屈让他选择了这样一条不归路。“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由固，两者皆可抛”为我们诠释了自由的价值比生命更加重要；“生亦我所亦也，义亦我所亦也，舍身而取义者也”为我们诠释了大义的价值比生命更加可贵；“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”让我们看到了屈原对当今世界的不满，因而她的美政理想难以实现，便心灰意冷，抱石沉江。
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1200字以上 高三 写人高三作文写人：爸爸，我不孝不知从何时起，我开始想你，就像你以前那样，静静的，默默的，就只是注视而已。那年我十岁，你不再宠我小时候，你总是很照顾我，什么时候添衣，什么时候睡觉，甚至什么时候吃饭，你都会提醒我，替我安排。起初，我很听话，总是按你的意思去做，而你，也对这项特殊的工作乐此不疲。到后来，我逐渐成长，逐渐叛逆。我开始认为你是在摆布我的人生，摆布我的自由。尽管如此，你依然没变，依然的照顾我，依然的宠着我。
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1200字以上 高三 记叙文写人记事类的记叙文阅读方法指导NO.1“写了什么”——整体感知题型1：用简洁的语言概括文章的主要内容（30字左右）[写一件事的记叙文]：方法A：提炼记叙文的六要素，相加再概括。方法B：围绕主人公发生什么事。[写几件事的记叙文]：解题思路（步骤）：首先初步确定文章的大致段落与事件（分段）（一般为3件事左右）（学会参照分值）；