图片作文开头(10篇)
  • 550字 四年级 说明文
    今天,我们上了一堂神奇的作文课。给我们看了六张神奇的图片。老师拿出第一张图片,啊!真简单,我不假思索地举起了手。别的同学也不例外。老师点到刘××了,她回答说:“这幅画上有9个人头。”没等老师说。下面的同学就叽叽喳喳地议论起来,就像炸开了锅。有的同学说:“是9个人头。”有的说:“是11个。”有的说:“是10个。
  • 600字 六年级 观后感
    今天,我观看了法制图片,这次法制教育的主题是:“学法律·知权利·会防范·懂礼节。”有“防诈骗”、“防诱骗”、“交通安全”、“用电安全”等13张图片,每张都是图文并茂。令我印象最深刻的是:“防诈骗”这张法制图片。近几年,诈骗在犯罪大家族中辰逐年上升的趋势,他们以排山倒海只是进攻我们中小学生,有些抵挡不住这个冷酷“杀手”,结果上当受骗。
  • 500字 三年级 叙事
    三年级绘画图片大全_简单的三年级画画图片学习绘画的作文开始画画了,老师让我先从画直线开始画起,我想:“连三岁小孩都会画直线,这也太简单了吧!”于是我就拿起笔随意地在纸上画起来,结果我画的第一笔就出了问题,那只笔像不听使唤一样,把本子弄了个大洞,我只好另外再拿一张纸,这次虽然没有弄出一个大洞,可是我却把直线画成了一条像蚯蚓一样的曲线。
  • 650字 四年级
    推广普通话黑板报图片:普通话语音特点——1、卖鱼的扯着嗓子一个劲地叫喊着:“鱼啦,鱼啦。”旁边一个卖枣的也不甘示弱,紧接着嚷:“糟(枣)啦,糟(枣)啦。”“鱼啦。”“糟啦。”“鱼啦。”“糟拉。”卖鱼的越听越不对劲,觉得卖枣的好像有意跟他作对,于是两人吵了起来。推广普通话黑板报图片:普通话语音特点——普通话是现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语,是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具,也是我国各民族之间进行交流的工具,即我们国家的通用语言。我国《宪法》总纲第十九条明确规定:“国家推广全国通用的普通话。”2001年1月1日起施行的《国家通用语言文字法》明确了普通话作为国家通用语言的地位。
  • 800字 一年级
    一年级看图写话图片和范文3篇一年级看图写话图片和范文:放风筝一个星期天的早晨,春光明媚,春风徐徐吹来。冬冬和明明到拿着自己亲手做的风筝山坡上放风筝。山坡上长满了青青的小草,开满了五颜六色的野花。站在山坡上还能看到远处一幢幢楼房。山坡不远处有一条河,河岸上一排排柳树在随着风姑娘的到来,摆动着那细长的枝条。
  • 500字 四年级 读后感
    当看完狼牙山五壮士的图片后,我的心就像波涛汹涌的大海,久久不能平静……狼牙山五壮士讲述的是:在抗日战争时期,五位八路军战士为掩护大部队撤退和群众安全转移,引敌人走上了一条绝路,在狼牙山顶峰棋盘陀和敌人展开阻击战,用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。在战斗中他们临危不惧、英勇阻击,子弹打光后,用石块还击,面对步步逼近的敌人,他们宁死不屈,毁掉枪支,义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖,表现出了崇高的爱国主义和坚贞不屈的民族气节。
  • 1000字 二年级
    二年级看图写话图片和范文:猴山观猴今天,老师带着小朋友去猴山看小猴子。你看,猴山上有的小猴子坐在山顶上一边吃苹果一边观看美丽的风景。有的小猴子坐在山上的一个角落里想:“他们为什么看着我们呢?”还有一只小猴子用一只脚勾在绳子上倒挂着,把下面的两只小猴子吓了一跳。最有意思的是山上那只小猴子,它趴在那里一动不动,像一只威武的狮子。
  • 750字 一年级
    小学一年级看图写话图片及范文:雨中送伞范文一:小学一年级看图写话训练题——雨中送伞有一天,下起了大雨,小红打着伞回家。看见前面有个小哥哥没有打伞,用胳膊挡着头,浑身淋湿了,像个落汤鸡。小红赶紧跑过去说:“小哥哥,我们一起打伞吧。”小哥哥看着小红说:“谢谢你,小妹妹。”于是小哥哥就背起小红,小红打着伞一起回家了。
  • 1200字以上 五年级 叙事
    篇一:五年级手抄报图片篇二:有趣的汉字手抄报(六年级作品)上一页下一页类别:汉字手抄报学校:太和县关集镇曹庄小学版面设计:郑亚辉罗发文尺寸:480x360像素班级:四年级(1)班文字编辑:郑亚辉大小:37KB(37101Bytes)指导老师:林宝祺美术编辑:罗发文有趣的汉字手抄报(六年级作品)简介:本作品尺寸为480x360像素,由太和县关集镇曹庄
  • 1200字 三年级 叙事
    小学三年级我爱读书手抄报图片大全办手抄报,从总体上考虑,首先要确立主题思想。一期手抄报,版面很有限,要办出特色,必须在内容上突出一个主题,做到主题突出,又丰富多彩。版面编排和美化设计,也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一。读书,使我着迷“书籍是人类进步的阶梯”,这是我们常听到的一句名言。的确,书籍给予了我们许许多多的知识,使我们不断地进步。书,伴随着我过了一年又一年,它在我寂寞时陪伴我,在我渴望得到知识时帮助我,它使我不再寂寞,给予我知识,告诉我道理,因此,读书使我着迷。