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550字 六年级不知为什么，满田的高粱都对它怒目而视，还不时地说上几句风凉话。这株高粱迷惑不解，不知哪里对不起它的兄弟们了，就问：“你们为什么对我冷嘲热讽呢？我做错了什么事吗？”“你个子高，晚上睡觉时肯定会占很大的位子！”一株高粱不满地说。“而且你个子那么高，肯定要吃很多东西，那我们就会没有营养啦，没有营养就长不高了，就会被你欺负！”另一株高粱气愤地说，还不时地朝那株出头高粱抛几个“卫生球”。
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500字 六年级 状物一株高粱长得特别粗壮，比它的兄弟们足足高出一头，硕大的穗子在阳光下像一团火焰。不知为什么，满田的高粱都对它怒目而视，还不时地说上几句风凉话。这株高粱迷惑不解，不知哪里对不起它的兄弟们了，就问：“你们为什么对我冷嘲热讽呢？我做错了什么事吗？”“你个子高，晚上睡觉时肯定会占很大的位子！”一株高粱不满地说。
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550字 五年级 说明文高粱情这篇课文主要讲了这样一件事。说‘我’敬佩高粱那坚韧不拔的品质和顽强的生命力，课文从这几方面说明了高粱坚韧不拔的品质和顽强的生命力的。因为高粱要在贫瘠的土地上生长，它必须适应外界的环境，为了争取阳光和空间，它必须保住它的“命”根，所以它的根韧、拔不动、苦、虫咬不了。而且还长了气根使之能抵御风雪、雨露，直立在大地上。这是植物与自然界的抗争的结果。表达了作者对高粱的深厚感情。抒发了自己在人生的道路上意志坚定，不畏艰险困苦，顽强拼搏的志向。
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450字 五年级 叙事因为高粱要在贫瘠的土地上生长，它必须适应外界的环境，为了争取阳光和空间，它必须保住它的“命”根，所以它的根韧、拔不动、苦、虫咬不了。而且还长了气根使之能抵御风雪、雨露，直立在大地上。这是植物与自然界的抗争的结果。表达了作者对高粱的深厚感情。抒发了自己在人生的道路上意志坚定，不畏艰险困苦，顽强拼搏的志向。
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900字 六年级 读后感《红高粱》是一个具有神话意味的传说。整个小说在一种神秘的色彩中歌颂了人性与蓬勃旺盛的生命力。因此，赞美生命是该书的主题。“是要透过人物个性的塑造来赞美生命，赞美生命的那种喷涌不尽的勃勃生机，赞美生命的自由、舒展。首先，《红高粱》自身有一条完整的故事线，但这条叙事线大部分由文字感受来完成。作者着重歌颂一群有着传奇色彩的人群。“他们杀人越货，精忠报国，他们演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧。”他们之中，有余占鳌，有刘罗汉，也有戴凤莲。
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600字 六年级一株高粱长得特别粗壮，比它的兄弟们足足高出一头，硕大的穗子在阳光下像一团火焰。不知为什么，满田的高粱都对它怒目而视，还不时地说上几句风凉话。这株高粱迷惑不解，不知哪里对不起它的兄弟们了，就问：“你们为什么对我冷嘲热讽呢？我做错了什么事吗？”“你个子高，晚上睡觉时肯定会占很大的位子！”一株高粱不满地说。
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700字 六年级 读后感《红高粱》是一个具有神话意味的传说。整个小说在一种神秘的色彩中歌颂了人性与蓬勃旺盛的生命力。因此，赞美生命是该书的主题。“是要通过人物个性的塑造来赞美生命，赞美生命的那种喷涌不尽的勃勃生机，赞美生命的自由、舒展。首先，《红高粱》自身有一条完整的故事线，但这条叙事线大部分由文字感受来完成。作者着重歌颂一群有着传奇色彩的人群。
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450字 四年级 叙事今天放学后，我和奶奶去砍甜高粱。我乘着奶奶的三轮车，来到了我家的菜田边。那里的蔬菜真多呀，而且都是绿色食品呢，有绿油油的青菜,荚儿饱满的毛豆,紫色的秋茄子……我拿起一把镰刀,看着菜地小心地走过去，生怕把菜踩坏了。我家的那片甜高粱长得高高的，身子碧绿碧绿的，修长的叶子舒展着，一根根秩序井然地排列着，它们的气根就像老爷爷的胡子一样，一把一把，它们也像竹子一样，一节节的，大约有十几节吧。
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1200字以上 六年级 观后感伤秋的情怀喷薄而出的是一种火似的壮烈，就如整个电影所表现的浓重而悲壮的红色基调。似乎热烈的有些许压抑，那是灰暗的现实所带来的压迫感。张艺谋的独到眼光，顾长卫的细节勾勒，在陕北的黄土地上，用民谣唱出它的质朴和热情，用最直接的“野合”宣誓着对旧礼教的反抗。高高的红高粱，红红的高粱酒，一切都似乎暗喻着某场一触即发的战争即将要展开
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500字 四年级一个夏天，在一片茂密的高粱地里，发生了一件奇怪的事。一天，一只小青虫扭曲着身体来到了一片高粱叶上，正准备美美地吃一顿早餐，可不知怎么的，小青虫一到叶子上，叶子就变成了弓的形状，而小青虫像一支离弦之箭，“嗖”的一下射了出去，然后摔得不成样子。一只苍蝇飞累了，正想这片叶子上休息，结果也被弹出去摔得四脚朝天。一只蜘蛛叶着丝落在了叶子上，也被弹了出去，落进了水中，结果一命呜呼。