盲人作文开头(10篇)
  • 900字 六年级 记叙文
    盲人从前,有一个患有先天性失明的盲人,这个盲人一直在寻找这个世界上不同的医术来医治他双眼。他一生出来便看不到东西,想要医治好他的双眼,努力行进于治病,是理所当然的。邻居见他这么不死心,见他那么辛苦的去寻找医生,给那么多医生看过了,看也看过了,治也治过了,却一直不见有转好的迹象,邻居看了都十分心疼他,觉得他是在自讨苦吃,于是,他便向盲人说了一个善意的谎言,他跑到育人家里,对盲人说道:〞我仆一位深山老人的口中得知,弹琴可以治好你的眼睛,从现在开始弹琴,只要你弹断1000根弦,眼睛就会好。〞盲人听他邻居的话后,就信了邻居的话,也十分感谢邻居带给他这个消息。对于盲人来说,这个消息是多么的重要啊,那简直就是天大的消息降临到他的身上,好比这世上的一切物质。
  • 500字 五年级 叙事
    盲人道上海市青浦 上海教科院豫英实验学校五(4)班 施靓?一条无边无际的人行道每天在行人的脚下闪过,也许是我们这一小区的盲人太少了,所以在我们小区门前的盲人道失去了以前的作用。虽说没有盲人,可是那条盲人道却还有无数的行人走过,我们这些正常的人却忽略了这条专为盲人提供方便走路的盲人道,说过的盲人太少了,并不是没有,如果被我们这样的行人走过,给盲人又增添了一份危险,那么这条道路也不能称之为“盲人道”了。
  • 500字 四年级 叙事
    一条无边无际的人行道每天在行人的脚下闪过,也许是我们这一小区的盲人太少了,所以在我们小区门前的盲人道失去了以前的作用。虽说没有盲人,可是那条盲人道却还有无数的行人走过,我们这些正常的人却忽略了这条专为盲人提供方便走路的盲人道,说过的盲人太少了,并不是没有,如果被我们这样的行人走过,给盲人又增添了一份危险,那么这条道路也不能称之为“盲人道”了。
  • 500字 六年级 叙事
    一条无边无际的人行道每天在行人的脚下闪过,也许是我们这一小区的盲人太少了,所以在我们小区门前的盲人道失去了以前的作用。虽说没有盲人,可是那条盲人道却还有无数的行人走过,我们这些正常的人却忽略了这条专为盲人提供方便走路的盲人道,说过的盲人太少了,并不是没有,如果被我们这样的行人走过,给盲人又增添了一份危险,那么这条道路也不能称之为“盲人道”了。
  • 900字 六年级 叙事
    体验盲人盲人,这个词大家并非陌生。在日常生活中,我们随处都可以见到盲人。我们所看到的盲人,都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我们,都有一双明亮的眼睛,能清楚地看到大自然的美好色彩,可盲人却难以做到这一点。在盲人的眼中,世界似乎永远是黑暗的,没有一点光明与美好。为了生活,他们往往只能通过触摸、嗅觉、听觉等去感受大自然。
  • 800字 四年级
    盲人”雕塑家?当大家听到这个游戏名称时,都很困惑:哪来的盲人?要雕塑什么?盲人怎么会雕塑?同学们都是一头雾水。接着老师向我们介绍了游戏规则:一个同学带上眼罩当“盲人”雕塑家,另一个同学戴上眼罩当泥人,模特可以摆出搞怪的造型,雕塑家通过摸、感受来知晓模特的样子再塑造泥人,最后评委评价塑造的泥人与模特的相似度。
  • 550字 四年级
    今天,我们的课堂传来了一阵阵笑声,原来,我们在玩“盲人”雕塑家游戏。游戏要有“盲人”雕塑家、模特、泥人、评委等角色。玩法是“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后,请模特摆出一个夸张的造型,“盲人”雕塑家要来摸摸模特,然后根据自己的感觉让泥人来摆出这个造型。做完以后,要请评委仔细找茬儿,雕塑家的满分是十分,找到一处差异扣一分。
  • 750字 四年级
    又到了欢声笑语的游戏时间,今天的游戏真是让我们笑得乐不可支。“盲人”雕塑家,一听就知道一定会像盲人一样,坠入黑暗。至于游戏玩法嘛,听了也是不亦乐乎。四个角色轮番上场:“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩,模特摆出一个动作,让“盲人”通过触摸来帮助泥人做造型,最后请眼睛雪亮的评委来打分。“游戏玩法就这么简单!”老师满脸堆笑,“开始玩游戏吧!”
  • 750字 六年级
    咦,盲人雕塑家?盲人怎么能雕塑呢?他又怎么雕塑呢?别着急,让我们一起去看看吧!这个游戏有四种角色,分别是盲人雕塑家,简称“D”,他要十分细心;模特简称“M”,要有耐心;蜡人和评审分别简称“L”和“S”,评审要有好眼力,蜡人要有好脾气。首先,模特上台摆好动作,盲人雕塑家戴上眼罩用“摸”感知模特的动作,接着“雕刻”蜡人(把感知到的模特的动作“原版复制”在蜡人身上)。可以有两种方法进行“雕刻”,用语言传达要求让蜡人做动作或者亲自动手给蜡人“复制”动作。
  • 650字 五年级
    在大城市里,总能看到一些人手里拿着导盲棍,眼睛上戴着盲人用的墨镜,我也很是好奇盲人生活是怎样的。今天,我准备在呼吸作文进行这个“盲人”生活的体验。首先老师给每个人都发了一条红领巾来蒙住眼睛,我兴致勃勃地戴上红领巾,呀!一切光明都没有了,只有黑乎乎的一片,我什么也碰不到,只能感受到导盲人在拉着我。体验开始了,我双手摸索着前进,我的心像小兔子一样“砰砰”直跳,导盲人拉着我走出教室门,不时我的手擦到了门,我的心便更加紧张,我一直紧皱眉头,牙齿咬着嘴唇,手也握得如石头一样硬,生怕一不留神摔倒了。