-
450字 五年级 叙事猜，有难也有易，我喜欢猜;字谜，也有难和简单，我也喜欢字谜;猜和字谜组合起来就是猜字谜，我更喜欢。在我们学习“遨游汉字王国”这个综合性活动力，当然就少不了猜字谜这个环节。我喜欢猜字谜，所以这个活动，我就非常积极的参与了进去。老师让每人在纸上写两条字谜，然后将一根绳子，绑在两棵树之间，用胶布把写有字谜的纸条粘在绳子上面。
-
650字 四年级 记叙文新华小学 项继楠今天，我们和老师玩猜字谜的游戏。老师说：“同学们出字谜，我来猜；然后我来出字谜，同学们猜。好吗？”我们异口同声地欢呼：“好啊！”我迫不及待地站了起来：“一月一日。”老师张口就来：“明。”我大吃一惊，哎呀，老师怎么这样厉害呀！当初我看到这个字谜的时候，可是琢磨了好半天呀。看着我们因第一回较量就失利的样子，老师微微一笑：“怎么，发呆了？
-
500字 六年级 记叙文“叮铃铃”上课了，白老师精神抖擞地走进教室，微笑着向我们出示了这节课的学习目标——创作字谜。一看目标，我心想：“创作字谜”这可是个新鲜的课题啊！只见白老师不慌不忙地说：“要想创作字谜，我们首先得了解猜字谜的三种方法”。于是，我们打开课本，通过读文，我知道了创作字谜的方法有三种：第一种是形象化描述，第二种是“盘”方法，第三种是一半描写字形，一半影射字义。
-
450字 五年级 记叙文今天，我们准备学习第五单元综合性学习：遨游汉字王国，这是一组欣赏中国汉字的魅力的课文。第一个任务，老师叫我们猜字谜。第一题是：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。我们大组被老师叫到台上猜字谜，陈倚蓉说：“第一句，画时圆，我们可以联想一下一些生活中经常看到的东西，比如：‘太阳、圆建筑物第二句，写时方，太阳也就是日，写的时候是方的。
-
650字 三年级今天，胡老师跟我们玩了个游戏——猜字谜。我们一听要猜字谜，都欣喜若狂。我终于可以大显身手啦！首先，老师出了一道“开胃菜”，就是“一箭穿心”。大家听到了，纷纷举起了手。我心想：“一箭穿心？那不是很……疼吗？”最后，我说了答案，结果全班哄堂大笑。胡老师请汤可欣回答，她说：“这个字应该是‘必’字，那一撇就像剑一样，刺穿那个‘心’。”胡老师说，这只是简单的，后面还有更难的。我们倒吸了一口凉气。
-
650字 四年级今天，田老师让我猜字谜。猜字谜可不是件容易的事。第一个字谜“十月十日”，给人的第一印象是这不是日期吗？是哪门子的字谜。然后我脑海里就跳出来个“明”字。十个月，十个日，刚好凑成了十对，不对呀，明明只有一对“日”“月”，哪来的十对？正好，我刚刚学过王维的《送元二使安西》，里面不是有一句“渭城朝雨浥轻尘”吗？对，就是它。把“朝”字拆开就成了十月十日。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
-
650字 三年级 叙事猜字谜，你们玩过猜字谜活动吗？那可是一项既有趣又长知识的游戏。那一天，放学回家，我就迫不及待的把爷爷奶奶，爸爸妈妈都召集在一起，大声宣布：我们要进行猜字谜游戏啦！大家听了都露出惊奇的目光，妈妈说：“不做饭，不吃饭了？”“等会再说吧！”我应声答道。我脑海里闪现出今天在教室里猜字谜的热烈场面，赶紧说：“我先出题！
-
600字 六年级 读后感猜字谜谌锴（吉州区新村小学三年级四班）今天，老师给我们玩了一个有趣的游戏——猜字谜。不到一会儿，老师的第一个字谜就出来了：上边常在水里，下边常在天上，上边滋味很鲜，下边光芒万丈。题目一出来，大家就开始积极思考了，有的用手扶着脑袋（平时老师看见就会说：“你的脑袋会掉下来吗？”）有的边写边想，还有的在和同学议论。
-
500字 四年级老师先讲了几个有趣的小故事，接下来叫我们猜字谜，每个人要过五关斩六将。第一关，字谜“守门员”，这个简单，这个“门”应该是一个部首，这守门员是个“人”啊，对，就是它——闪。哈哈！第二关，“有人偷车”，什么鬼？别急，慢慢来。我先试着将“人”和“车”组合起来，变成了“人加车”和“车加人”，不行，没这个字。把“偷”中的“人”去掉，换成一个“车”旁，原来是个“输”呀。
-
450字 四年级 记叙文晚饭过后，爸爸工作回来了，他提议：今晚不看电视，不听音乐，我们一起来做猜字谜的游戏。我拍着手，高兴地说：“好，好，我最喜欢猜谜语啦！"妈妈只是眯着眼睛笑。显然，她没有反对的意思。爸爸喝了一口茶说 ：“字谜是：一口咬掉一个牛尾巴，打一个常用字。”我坐在沙发的一端，托着腮帮沉思着。没过多久，妈妈抢着说：“这还不容易！