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600字 五年级 叙事在生活中，圆柱无处不在。比如，我们的水杯、笔筒、花瓶……这些都是圆柱。那么问题来了，我们该如何计算出圆柱的体积呢？我们先回顾一下正方体（长方体）的体积求法。首先，我们先把这个物体平均分成若干份边长为一的小正方体，我们把边长为1的小正方体的体积当作1，所以，对于长方体与正方体，只要看它们能分成几个正方体就行了。
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700字 六年级 叙事巧求不规则物体的体积江苏省邳州市 向阳小学六（2） 娄可佩221300 江苏省邳州市运河镇向阳小学六（2）班 娄可佩数学活动课上，老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积？我一看到这个题目就傻眼了，心想：我虽然学过了求体积的计算方法，可那都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能应用的。
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550字 六年级 叙事数学活动课上，老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积？我一看到这个题目就傻眼了，心想：我虽然学过了求体积的计算方法，可那都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能应用的。怎么求土豆的体积呢？我是抓耳挠腮，左思右想，怎么也想不出办法来。其他同学也像一群小麻雀似的叽叽喳喳在相互讨论，挖空心思想解题的方法，但怎么也想不出来。
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750字 六年级巧求不规则物体的体积江苏省邳州市 向阳小学六（２） 娄可佩221300 江苏省邳州市运河镇向阳小学六（2）班 娄可佩数学活动课上，老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积？我一看到这个题目就傻眼了，心想：我虽然学过了求体积的计算方法，可那都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能应用的。怎么求土豆的体积呢？我是抓耳挠腮，左思右想，怎么也想不出办法来。其他同学也像一群小麻雀似的叽叽喳喳在相互讨论，挖空心思想解题的方法，但怎么也想不出来。老师看到这种情况就提示大家说：“你们可以把土豆切成规则物体，例如正方体、长方体、圆柱体和圆锥体，这样不就容易计算了吗？当然，如果有更简便的方法也可以用。”
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600字 小学 日记早上妈妈买菜回到家，那一兜兜看起来美味可口的蔬菜、鲜嫩的肉，哦，还有排骨。看到排骨让我想起了以前妈妈烧的美味的红烧排骨，我的口水便直下三千尺，再也停不下来。我一边想，一边流口水。我正想的出神，听见妈妈拿着刚买的一个大土豆问我：“你知道这个土豆的体积怎么计算吗？”我一下子就懵了，土豆又没长宽高，怎么求体积？妈妈提醒我，用你们刚学的第三单元的知识好好想想。哦，对了!物体所占空间大小就是物体的体积。
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600字 六年级今天爸爸带回了一瓶红酒，透过酒瓶，能清晰地看见酒瓶内的红酒色泽红润，光鲜亮丽，十分诱人。我看着它那光滑的的酒瓶，心想：不知道这个酒瓶有多大呢？要不是它不是规则的图形，我早就算出来了。我仔细的观察着酒瓶，突然发现它的下半部分是圆柱形的，我欣喜若狂，这圆柱的体积可学过，这样，酒瓶体积就好算了。我从柜子里找出了一把30厘米的直尺，把尺子放在酒瓶的边上，可是，一把尺子放上去，我就发现了问题。这酒瓶的形状不规则，但我也顾不了这么多了，量出了酒瓶下半部分圆柱形的高是25厘米，直径是6厘米。紧接着，我又找来了纸和笔，拿起笔就在纸上演算起来，没一会儿，我就把酒瓶下半部分的体积算了出来。我看着酒瓶中的红酒，把它倒来倒去，哎，就是这么一倒，酒瓶中的空气从瓶颈处移到了瓶底，我看着它，猛然醒悟，原来把酒瓶倒过来，瓶颈处的空气就会移到瓶底，形成一个规则的圆柱。
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600字 六年级 叙事今天爸爸带回了一瓶红酒，透过酒瓶，能清晰地看见酒瓶内的红酒色泽红润，光鲜亮丽，十分诱人。我看着它那光滑的的酒瓶，心想：不知道这个酒瓶有多大呢？要不是它不是规则的图形，我早就算出来了。我仔细的观察着酒瓶，突然发现它的下半部分是圆柱形的，我欣喜若狂，这圆柱的体积可学过，这样，酒瓶体积就好算了。我从柜子里找出了一把30厘米的直尺，把尺子放在酒瓶的边上，可是，一把尺子放上去，我就发现了问题。这酒瓶的形状不规则，但我也顾不了这么多了，量出了酒瓶下半部分圆柱形的高是25厘米，直径是6厘米。紧接着，我又找来了纸和笔，拿起笔就在纸上演算起来，没一会儿，我就把酒瓶下半部分的体积算了出来。我看着酒瓶中的红酒，把它倒来倒去，哎，就是这么一倒，酒瓶中的空气从瓶颈处移到了瓶底，我看着它，猛然醒悟，原来把酒瓶倒过来，瓶颈处的空气就会移到瓶底，形成一个规则的圆柱。
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500字 六年级 叙事水管流动水的体积广东省宝安区 荣根学校六二班 何诗敏数学是无穷无尽的，永无极点，而当中一切不寻常都要靠我们努力探索才能了解到。记得在一次很重要的考试中，我遇到了一道从未接触的题:自来水管的直径是2厘米，水管内的水流速是每秒是8厘米，求5分钟流出水多少升?读题后的我大吃一惊:什么!求流出水多少升?不是吧?这怎么求?
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450字 五年级 叙事水管流动水的体积广东省宝安区 荣根学校六二班 何诗敏数学是无穷无尽的，永无极点，而当中一切不寻常都要靠我们努力探索才能了解到。记得在一次很重要的考试中，我遇到了一道从未接触的题:自来水管的直径是2厘米，水管内的水流速是每秒是8厘米，求5分钟流出水多少升?读题后的我大吃一惊:什么!求流出水多少升?不是吧?这怎么求?