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700字 六年级 叙事多少次妈妈要带我去动物园，我都没去，因为，我不敢、我不敢、不敢…… 我不敢看到那些动物们茫然的眼神，我不敢看到那些生灵们绝望的目光，我甚至不敢在它们身边走过，我怕它们中的哪一个会扑上来咬我一口…… 无数的人说了无数次：动物们天性自由的权利是大自然赐予的。可是，又有无数的人做了无数次：为了美丽的皮毛而把动物们宰杀，或者为了赚取金钱而把它们关起来供人类欣赏。
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750字 六年级多少次妈妈要带我去动物园，我都没去，因为，我不敢、我不敢、不敢……我不敢看到那些动物们茫然的眼神，我不敢看到那些生灵们绝望的目光，我甚至不敢在它们身边走过，我怕它们中的哪一个会扑上来咬我一口……无数的人说了无数次：动物们天性自由的权利是大自然赐予的。可是，又有无数的人做了无数次：为了美丽的皮毛而把动物们宰杀，或者为了赚取金钱而把它们关起来供人类欣赏。那些无辜的生灵们不得不与亲人离别、与朋友分散、甚至失去自由。最后，在人类的“关心”下，它们又失去了大自然赋予的动物们的天性。
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600字 五年级 叙事在学校里，我有很多的好朋友，有一个是我上学期才认识的，我不敢相信她会这样说…那一次，她误会我，我告诉她，不是我装的，是她自己装的，我几乎不敢相信，她居然不承认，我生气了，和我另一个朋友出去了，等我回来时，她理都不理我，我本来还想原谅她，可见她这样，我就不想原谅她了，一节课过后，我的心还是软了点，还是原谅了她。。
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500字 五年级 散文初读这个题目时，我脑子是一片混沌，各色各样的励志故事与文案直往大脑冲撞，我找不到写点，不明白此题目的立意是什么，所以希望通过我的理解来简明扼要的说清楚我内心对“敢与不敢”的看法。做事往往就存在敢与不敢，儿时的走路，那是一个跟头一个脚步学会的，试探着往前挪动短小的腿，身子也是在颤抖中挺立了腰板，最终时间一久，路也就走的舒稳了。
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600字 六年级或许大家都知道西蒙·拉特尔这位柏林爱乐乐团的总指挥，曾经创下怎样的辉煌，可谁又知道，在柏林爱乐乐团第一次邀请他时，他不敢答应呢。在前指挥卡拉扬退休后，柏林爱乐乐团盛情邀请当时久负盛名的“蓬头指挥神通”拉特尔担任指挥。正当所有人都以为他会接过这比黄金还贵重的“世界第一棒”时，他顶着巨大的社会舆论压力，勇敢地说：“我不敢，我现在还没有能力接过这无上的荣耀。”这一举动引来了英国媒体的重炮轰击，抨击这个“捧不起”的家伙，但他却并不在意。
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650字 六年级 叙事敢与不敢，不仅仅是敢不敢做某件事，更是勇于敢与勇于不敢的问题，但最重要的是，是否敢于面对自己的真心。几年前曾经有一个导演拍了一部关于“真心”的电影，想给自己看，但拍完之后它火了，不少人看完后流着泪夸赞这部电影片，即使是现在想必也没有多少人不想再看一遍。它叫《无问西东》。电影里的故事，其实并没有向观众陈述什么，它只是问了一个问题：“你是否能在世俗与自己的真心之间做出一个不让自己悔恨、愧疚而且永远内心平静的选择？”我们敢不敢面对它呢？
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800字 六年级我听过一个故事，子路问孔子，我们俩谁更适合打仗。孔子笑答，当然是我。子路不服气，又说，平日里你不是夸我勇敢吗？孔子答道，可我不仅勇敢，还勇于不敢呀。“不敢”怎么还带兵打仗？当然，孔子说得“不敢”指的是适当的退缩。子路过于勇敢，会出现莽撞的情况，会在绝境下勇往直前，和敌人决一死战，轻则伤亡惨重，重则全军覆没。但如果是孔子来打仗，在危机时刻，孔子依旧能处变不惊，从容地挣脱困境。
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600字 六年级 议论文敢，往往意味着勇敢向前，不敢意味着怯懦退缩，可真正的明智，并非一味的“敢”，而是要敢于不敢，有时不敢才是真正正确的选择。我不禁回想起了我十二岁时的一段经历，那本是一个普通的上学日，可我却又在关掉闹钟后昏昏睡去，待我再睁开眼已过去二十分钟有余了。我也被从迷迷糊糊的“半醒状态”惊得十分清醒，急忙草草收拾后奔出家门。心想；完了，迟到是难以避免的了。偶然地一转头，却让我看见了“共患难”的“兄弟”——一名常常踩点到校的同班同学。
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650字 六年级 叙事敢，还是不敢？”你凝视着我，眼里闪动着丝丝的煞气火焰，冷笑了几声。我抬起头，看着他，仰天大笑，冷笑，鄙视，“哏哏，你还是小瞧我了！我怎么可能不敢？”眼中只留存着百万杀气，几天前的刻苦集训浮现在眼前。“你敢还是不敢？”教练看着我，垫子上一站了一个人，他，斜着眼，看着我，眼神中充满不屑与挑衅，心中的导火线顺势点燃，暴吼一声：“谁说我不敢了，来！血战到底！”我猛地一发力，站了起来，眼里多了些许血丝。
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450字 五年级人生中会有许多挑战，其难易只取决于自己内心的敢与不敢。我喜爱舞蹈，很小的时候看到电视上翩翩起舞的女孩们，一举一动优雅无比，每个高难度的舞蹈动作被她们如行云流水般串联在一起，异常美丽。我就“怂恿”妈妈为我报个舞蹈班。我学的是中国舞，拿到舞蹈服后，迫不及待地冲向舞蹈教室。与老师打完招呼后，便开始兴致勃勃地听课。谁知，噩梦才刚刚开始。