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450字 五年级 叙事开卷是否有益今天，我们班开展了开学以来的第一场辩论赛，主题是“开卷是否有益”。我们一、二组是正方，三、四组是反方。首先，由我们正方发言，我方一位同学先站起来说：“我认为开卷有益，因为很多名人都是因为从书中吸取了许多的知识，获得了成功的啊。”反方的一位同学立即站起来反驳，举出了一些因看书而杀人、行凶的事例。
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450字 五年级“五星红旗迎风飘扬，当国旗冉冉升起的时候，你是否做好了？每一周时，站在鲜红的国旗下，你是否做好了？是否严诉认真了？我们今天的幸福、美满、和平的生活是多么来之不易啊！——是用无数先辈的血肉之躯换来的，他们宁死不屈的精神是不是值得我们学习？生命对于他们来说，轻如鸿毛；可国家的安定对于他们来说，重于泰山。站在用热血染红的国旗下，听着气势磅薄的国歌，我仿佛看到了他们正在做垂死挣扎保卫祖国的身影；仿佛听到他们冲锋陷阵的声音……
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650字 四年级就像是每天的夕阳，你不会顾忌它头顶上的火烧云，而是焦急的看着手中的表，就算是天色正好，也只是匆匆忙忙赶着回家。你是否注意到过，入冬的树叶在慢慢飘零？他们已经散发尽了一身的气力，在土地慢悠悠的躺着，一幅闲暇的表情，静静观赏这冬日独特有的美景。你是否注意到过，草地上的特有的芬芳气味？他们散发着来自于大自然的气息，在凌凌冬风中随风摇拽，伴着树旁鸟儿的清唱，静静聆听着地下流水粼粼的伴奏，不慌不忙的摇头晃脑，一点儿也不担心这逝去的飞快的时间。
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500字 五年级 状物有人说开卷有益，也有人说看了不好的书未必有益。所以今天，我们班展开了一场辩论会。我们分为两组，分别说自己对开卷是否有益的想法。我们班开始了一场激烈的辩论，两组分别是正和反，正方认为开卷有益，反方认为开卷可能无益。反方说：“开卷无益，如果看了不好的一些小说，可能会沉迷在小说的故事里，不能自拔，回让我们学到不好的东西。
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1200字以上 五年级开卷是否有益,主要还是看谁看书,看什么书和年龄这些因素。下面是语文迷网小编为大家提供的开卷是否有益辩论会作文，希望对你有帮助。开卷是否有益辩论会作文一如果你今天上午踏进五年12班的班门，你一定会闻到一股战争马上要开始的硝烟，这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于，在下午第一节课，这场“战争”开始了。当彭老师说：“开卷是否有益辩论会，现在开始!”班里每一个人都蠢蠢欲动，摩拳擦掌，我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会，倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。老师又问：“支持正方，即‘开卷有益’的同学请举手。”出乎我的意料，班里竟有差不多一半的同学都支持正方，我本以为，支持“开卷有益”的同学会廖廖无几，我支持的反方必定胜券在握，可似乎将有一出好戏即将开演……
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650字 六年级 议论文“铃——”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：开卷有益。
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500字 五年级“我宣布，辩论开始！”随着老师的一声大喊，我们503班的同学就展开了一次紧张、兴奋的辩论赛。主题是“开卷是否有益”。经过分组，一、二大组为正方，主题是“开卷有益”，我们三、四大组为反方，主题是“开卷未必有益”。“我觉得开卷未必有益，”我方队员占据先机，“现在很多不法书商为了赚钱，将不良书籍卖给我们小孩子，教我们小孩学坏，让我们白白浪费了大好前程。”
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450字 五年级 叙事小议“开卷是否有益”古人云：“开卷有益”，那么开卷是否真的有益呢？今天，老师就围绕这个主题，开了一次讨论会。首先，老师在黑板上写好讨论会的题目，然后派两个代表抽签。我们的代表抽到反方。只听老师一声令下，激烈的讨论会便开始了。正方先发言，刚一开始，就给了我们一个下马威，说：“刘开渠说过，书是人类精神文明的结晶。
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600字 五年级 叙事开卷是否有益，大家想过这个问题吗？如果说，开卷使人进步，那么三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战。有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以不是当年在孙权下的吕蒙了。”
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650字 五年级周四的下午，我们503班的教室弥漫着紧张的气息。这是怎么了？原来是因为将要举行一场辩论——开卷是否有益。老师分好两方的辩手，辩论马上就要开始了，同学们非常严肃，心中暗自为自己喜欢的阵营加油。这次的辩论，一共有三个环节：一，两方表达各自意见；二，自由辩论；三，总结。还有观众投票。第一环节刚开始，正方辩手马上开始发言：“我认为开卷有益，俗话说：书中自有黄金屋。如果作家们不读书，也就不会写出好文章！”