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1200字以上 小学这世上根本就不该有“一百分”，比如考试——考试是个啥?其实就是个抽样调查，“抽样”——再严谨的抽样都是“不全面”的，偶然性，随机性很强，理论上不可能涵盖全部甚至大部分所学!所以考试“100分”，可能你只是赢了几次“抽样调查”而已，不值得沾沾自喜，更不必引以为傲!一百分还容易误导人甚至麻痹人的!某时决定命运的几次考试，某些领域的几场比赛，某种圈子的几句吹捧，都会让人获得一百分幻觉：所以才有那些浑身闪着金光的“大师、专家、偶像、明星”粉墨登场，才有众人的俯首叩拜，他们像神一样，幸运地通过了命运的考试，登上了人生巅峰，“100分的Logo”刻在他们的身上闪闪发光。
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650字 六年级 叙事看到这个题目，大家也许感到奇怪，一百分怎么会失而复得呢？下面就听我向大家娓娓道来吧！9月9日，我们迎来了开学后的第一次数学测验。这张卷子不太难，但当老师公布成绩时，大家却惊呆了。老师说：“这次数学考试很不理想，100分的只有一人，90分以上的才11人，不及格的高达7人。下面宣读成绩：“***100分，霍昊然98分。。。。。。”“分数太低了，”我想。我突然猛一抬头，只见***的喜悦之情溢于言表，连话都说不清楚了。他嘴角抹过一丝自豪的微笑，这微笑令人无比眼羡。
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650字 六年级 散文一百分的定义到底是什么？在考试中拿到优秀的成绩就是一百吗？又或者，一个懂事孝顺的孩子才是一百分？打从二年级偶然考进了精英班，父母就对我的学业抱于很大的期望。对他们而言，成绩代表一切。只要你没有那张大学文凭，你就什么都不是。因此，从小，他们就给我安排了许许多多的补习。国语，英语，华语，数学，科学，历史，地理，甚至是道德教育和公民教育，只要在考试中有这个科目，那么这就说明了我必须为这个科目补习。哪怕我在这个科目中有多优秀，考到多好的成绩，也逃不过补习的命运。理由很简单：一次好不代表每次都会好。
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500字 六年级 记叙文一百分，是每个小孩的考试愿望们，一百分代表着大人的表扬，夸奖和奖励。有人说：“考试考试老师的法宝，满分满分学生的命根。”我也得了一百分，可来的并不诚实。下午，老师发上午考试的卷子，我坐在位子上，心想：“哎呀，我的一道计算错了，希望老师没发现，不然我就……”想到这里，我不禁用桌子顶住下巴，垂头丧气地趴在桌子上一动不动，听候老师的发落。
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600字 四年级 读后感今天，我阅读了一本叫做《从零分到一百分》的书。这本书里有许许多多个能让人学习不再困难的故事，我阅读后受益颇深。其中我记得最清楚的故事要数《坚持写日记的名人》、《花钱“买”时间》、《一起去玩耍》和《交替学习的神奇效果》。这些故事告诉我：写日记可以积累写作素材，要珍惜每一分、每一秒学习，学习不能过度疲劳，要劳逸结合，在适当的时候放松……我认为，我的学习方法确实需要改进了！
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800字 小学 叙事羞耻的一百分本文是关于小学作文的羞耻的一百分，感谢您的阅读！金色的童年总会有金色的故事，童年对于我来说，似乎可以算得上“生命之树常绿”了，那一件件快乐的趣事，就像那一片片闪闪发光的绿叶。偶尔一阵秋风吹过，一片绿叶霎时变黄了，飘然而下，让我汗颜，让我后悔。“下午语文考试”大家好好准备一下！”那是一个星期五，老师站在讲台上扫视全班，严肃地说。我倒吸了一口冷气，不会吧！美好的周末就这么泡汤了吗？最近我上课可几乎都是在发呆呀！我急忙打开语文书，复习重难点，好不容易熬到了下午，我双手颤抖着接过试卷，心“扑通扑通”跳个不停。要是考不好怎么办？周末我还能去玩吗？监考老师大声警告同学们不能讲话，不能作弊，我却一个字都没有听进去。
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1200字以上 六年级 记叙文老师今天给我们下了最后通牒，明天进行期中考试， 回想起读书五年来，99分考了不少，但总是考不到一百分，虽然只相差一点点，心里的滋味就大不相同了。什么原因总是让我考不到一百分呢？粗心呸。这一次我一定要争取考到一百分。假如我考到一百分，第一个向我祝贺的会是谁呢？我坐在书桌前的凳子上，抓耳绕腮，抿嘴闭目的想啊想啊！
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1200字 六年级 写景我坐在书桌前的凳子上，抓耳绕腮，抿嘴闭目的想啊想啊！想来想去当然是老师，因为他是改卷子的，肯定他是第一个知道我考了一百分的，当然第一个向我祝贺的也是他了，他看到我考了一百分后，会怎么想呢？当然笑不露齿的心里乐开了花，然后再长长的松一口气，自言自语的说：“这粗心鬼，这一次总算让她考到了一百分，我的工夫总算没白费。
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1200字 五年级今年暑假，我有幸代表溧水区参加了在南京举办的“姚基金篮球夏令营”，一周的时间我与来自全国各地球技超群的小学生同场竞技、切磋学习，那些场景至今仍然历历在目。四场比赛使我认识到了自己的不足，也坚定了努力打好篮球的决心。但是最让我心潮澎湃的还是与姚明的合影，他的身高和球技都让我叹为观止。于是我回来后，用了两个月的课余时间读完了382页的《姚明传》，书中给我留下印象最深的一句话是姚明退役时说出的那句发人深省的“我给自己打一百分”。
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650字 四年级 读后感今天，我阅读了一本叫做《从零分到一百分》的书。这本书里有许许多多个能让人学习不再困难的故事，我阅读后受益颇深。 其中我记得最清楚的故事要数《坚持写日记的名人》、《花钱“买”时间》、《一起去玩耍》和《交替学习的神奇效果》。这些故事告诉我：写日记可以积累写作素材，要珍惜每一分、每一秒学习，学习不能过度疲劳，要劳逸结合，在适当的时候放松……我认为，我的学习方法确实需要改进了！ 就拿《坚持写日记的名人》来说吧。文章中提到的果戈理、鲁迅和契诃夫都是非常着名的作家。他们的文章为何如此出色？尤其是果戈理，他的文章充满了生活的气息。这是因为他们有一个共同点——坚持写日记。他们随时随地都可以拿出日记本记上一段，为以后的写作积累了很多的素材。我们不妨也来试一试呢？在我们平时的生活中发生的趣事如同繁星一般多得数不清，如果我们每天可以把它们记下来，哪怕一小段也好。每天积累一小段，一周，一个月，一年，两年……就会变得非常多，这些素材对我们今后的写作一定会有很大的帮助。 阅读后，我翻开了我以前的日记。记得我以前是很爱写日记的，但10岁以后就很少再写了。不翻还不知道，一翻开，我以前遇到过的事情一览无余。那些模糊的喜怒哀乐又重新清晰起来，一遍遍地在脑海里回放。你看，写日记真的很有用。也许翻开你的日记，就能找到许多沉睡的记忆。 我在这本书里学到的还远远不止这些呢！学习不仅仅是在教室里安静地坐着，就像数学题有多种解法一样，学习也有许多巧妙的方法。只要掌握了这些方法，就能达到最佳的学习效果。 学习，我有好方法！