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700字 五年级 叙事学习规范有感浙江省余姚市 阳明小学504班 戴曹焱夜，静悄悄的，我伏在窗前，认真地学习着《小学生规范》，那一条条要求，一个个细则，仿佛就是大海上的导航灯，照亮了我前进的道路，对照规范要求，我觉得自己做得很不够。做人的道理我还不完全明白，想起来我真的好惭愧。比如第九条说：“自己能做的事自己做。”这要求我做到了吗？显然没有。
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600字 四年级 叙事前几个星期，我听说学校要举行“人人讲规范，人人守规范”的活动，还要考试，时间定在星期四。糟糕！虽然我那一身的“背诵功夫”能把6面的小提琴曲倒背如流，但面对这二十条的《小学生日常行为规范》，我这个“大侠”还是得甘拜下风，有什么办法呢？今天就是星期三了，又得“临时抱佛脚”了。夜幕降临了，我焦急得如热锅上的蚂蚁——团团转。
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550字 五年级 读后感前几天，老师在班上给我们读了《小学生日常行为规范》的20条，并且每一条都为我们做了细细的讲解，这使我们更加铭记在心。回到家里，我把小学生日常行为规范20条又读了一遍，因为这是我们学生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《小学生日常行为规范》在学校中，生活中犯下了严重的错误。有一天，我和妹妹一起伖?
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1200字 六年级我今天演讲的题目是《守则规范记心中》。规范是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
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650字 六年级 叙事夜，静悄悄的，我伏在窗前，认真地学习着《小学生规范》，那一条条要求，一个个细则，仿佛就是大海上的导航灯，照亮了我前进的道路，对照规范要求，我觉得自己做得很不够。做人的道理我还不完全明白，想起来我真的好惭愧。比如第九条说：“自己能做的事自己做。”这要求我做到了吗？显然没有。在家里，父母把我视为掌上明珠。
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800字 六年级 读后感读行为规范 做文明少年 这几天，在老师的引导下，我们学习了《小学生日常行为规范》 这一套读本。这套读本详细地列举了小学生应该做到的和不应该做的 各种行为。《小学生行为规范》共有20条，每一条都让我得到了深 刻的感受。 当我读到第4条“尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互 相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人， 尊重他人的民族习惯。”时，我不由得想到了我们班上的种种情况。
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550字 五年级语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和谐社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现。在社会生活中说普通话、写规范字，能消除人与人之间的语言隔阂，增进人际沟通，促进社会经济和文化的发展。规范语言文字，是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝聚力的一件大事。积极开展“推广普通话，规范语言文字”活动，可以营造校园人人讲普通话，写规范字的良好氛围，促进汉语言文字的学习和有利于提高自身的综合素质。
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800字 四年级 叙事《小学生日常行为规范》是我们必须学的。这二十条中包含的是炎黄子孙的品质，这每一个字，都告诉了我们一个做人的道理。它促使同学们积极地参加有关行为规范的比赛，也使班风班貌改变了不少。走进班级，就感受到了一片新气象：瞧，那些“小公主”“小皇帝”不再过着“衣来伸手，饭来张口”的日子了，积极地参加各种劳动；那些“小马虎”不再糊涂了，一个个认真地做作业、读课文；那些“小磨蹭”不再让班长催债般地讨作业了，总是第一个微笑着交上作业；而那些“小捣蛋”也懂得要爱护公共财物，学会要友善待人了……
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800字 五年级 叙事五月的花香还未散尽，六月的微风徐徐习来。我们踏上了去往宾王市场的路。此行目的，是为了找招牌上的不规范字。真是不找不知到，一找吓一跳。市场里的招牌上各色各样的不规范字层出不穷。大多以滥用繁体字和英文字母为主，剩余的都是一些错别字。这一次的活动，刚来开帷幕，老师便提醒我们：要学会忍受各种脸色。刚开始还不以为然，想那些叔叔阿姨们应该是蛮好应付的吧。但是，我们出师不利，刚拿起笔写了一笔，一位淡妆浓抹的阿姨就凑过来，瞟了一眼，厉声说道：“你们干嘛？”“呃？学校里的一项活动。
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650字 五年级 记叙文写规范字说普通话共建和谐校园我国地城广阔民族众多，各民族有着自己的文化和语言，再加上地方方言就，使得各民族和各地的文化和语言交流十分困难，为了便于人们的交住、语言、信息的沟通，普通话和规范字就成了一个最有效的工具，因此，推行规范用字和普通话就成为我们今天共建和谐社会的一个重要组成部分。普通话是我中华民族的统一语言。