-
700字 六年级 叙事日常生活中到处都有规律，睡觉起床有规律，一年的天气也有规律，就连数字，它也有规律。在奥数中，数字找规律就是常见的一讲。我是学校奥数兴趣小组的一员，每周星期三的放学后，我都要去学奥数。这天，我来到了奥数教室，老师发下来了一张纸，纸上最显眼的地方印着“找规律”三个大字。一看到这三个字，我的脑中就浮现出一个个搅在一起的自然数，这些自然数犹如乱麻，怎么也理不清。
-
600字 四年级 叙事篇一：找规律填数 张瑞坛_今天数学课，我学习了找规律填数。回家后，我的家庭作业有一道题是找规律填数，写出数字“9”前面和后面两位数，看谁的答案多？我在爸爸妈妈的帮助下，动动脑筋，终于想出了四种答案。篇二：找规律 _今天上数学课我们学会了找规律，比如：3025=2016规律是：个位和十位相同的数相乘，个位相乘所得的数作为后两位的数，十位上的数相乘再加上乘数个位上的数字作为前两位。
-
500字 小学 记叙文每一种东西都有不一样的规律或规则，这些规律或规则都要你自己去思考、探索和亲近。大自然是多么美好，在一片空草地上，连一只可爱的蜗牛都能让我停下脚步看着他。我可真想和它一起手拉着手向前走呀！可蜗牛没有手，走的还那么慢，我只能让自己一点一点慢慢地往前走。可这只小蜗牛还是跟不上我。我走了几步，停一下，走几步，停一下……按着这个节奏移动。等我再往回望时，只见那只蜗牛似乎还在原地，似乎还是一动不动的。
-
550字 六年级 应用文有时候获得成功并不能硬干，你或许要运用一点智慧，找到一点规律。在一个国家里有两个很有名的木匠，他们的手艺各有千秋，难分伯仲。一天，国王想让两位木匠进行一次雕刻比赛，获胜者将获得“全国第一木匠”的称号。不久，比赛开始了，这次比赛进行了三天，最后看谁刻的老鼠最像谁就获胜。优胜者可以得到国王的册封和丰厚的奖品。
-
1200字以上 五年级 记叙文【篇一：大自然的规律】有一次，我和我的妈妈一起种豆芽。第一天，我发现豆芽的皮皱皱的，像一个老人的脸，正在对我咪咪笑呢。我看到了这个情况，马上把豆芽拿起来，跑到妈妈旁边，说：“妈妈，豆芽的皮怎么皱了呢？”妈妈说：“这只是一个过程，到时候还会有更奇怪的事情发生。”“哦——，原来是这样啊。”我说。第二天，我发现豆芽的皮已经完全脱下来了，而且也根长出来了。
-
1200字以上 五年级 叙事关于地震发生是否有规律的研究报告城西中心小学 张艺婷一、问题的提出5.12汶川大地震让世人震惊，给四川人民造成了重大的人员伤亡和财产损失，使我们产生一个念头——地震的发生有规律吗？如果有规律，我们就能提前做好准备，把灾害造成的损失降到最低。恰好我们刚学了“综合活动”这一组课文，老师又布置试写调查报告，所以我们就对地震发生有没有规律这个问题做了一次调查，希望能找到答案。
-
1200字以上 一年级 叙事北师大版数学一年级下册教案《找规律(1)》北师大版数学一年级下册教案《找规律(1)》1、教材编写意图：探索规律是小学数学人教版一年级下册第八单元的教学内容。《数学课程标准（实验稿）》中提出：一些重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。本册教材注意体现这一要求，在本单元安排了联系生活实际找图形和数的简单排列规律这一内容，旨在体现活动性和探究性强的特点，让学生经历观察、操作、猜测、分析、推理等活动过程，从而发现规律。
-
450字 四年级 日记人们常说“数学是个宝，错过就得惨”，其实，我也不例外。我最喜欢数学了，它使我们知道了有些题不能很死板的去计算，懂得了方法做起来可就易如反掌了。就说“积的变化规律”吧！记得老师教过我们：一、一个因数不变，另一个因数乘或除于a，积也乘或除于a。如：“8*4=328*12=？”这道题把4扩大了3倍，那么积也要扩大3倍，就是32*3=96，积等于96。
-
650字 六年级 叙事哇，毕业了，太棒了！奇怪的是我竟然没有一丝一毫的留念的感觉，反而高兴得手舞足蹈。现在回想起临近毕业的那段时间的那种规律，比较起现在放假了的这种安逸的生活，真是好象一个人刚刚吃到了黄连，又马上吃蜜糖一样。毕业前同学们的心情可以用两个词语来形容：焦急、烦恼。整天埋怨着一句话：到底什么时候才能放假呀！临近毕业时，同学们的耳边反复的交织着三种声音：语文老师的唠叨声、数学老师的发卷声与我们做作业的刷刷声。
-
550字 三年级 叙事一课3练基础碰碰车知识点1口算乘数是整十数的乘法1．我会算，我会比。6×2=13×3=8×5=7×4=6×20=13×30=8×50=70×4=60×20=130×30=80×50=70×40=知识点2因数的变化与积的变化规律2．把表格填写完整。乘数222020乘数55050500积知识点3口算整百数乘整十数的乘法