-
650字 三年级 说明文有人曾经说过，样样都会，就是天才。可是，在爱因斯坦眼里，他的意思却是天才是靠努力才得来的名称，是得到大家认可的。在古代，天才都被称为秀才。而在我眼里。天才就像一把经历千锤百磨的刀。是需要很多努力得到其他的人认可的，天才这个称号并不是只是说着就是的天才的。要想成为天才，必须要经历种种千锤百炼的磨难。天才用金钱是买不来的，必须要像一粒种子一样。经历种种磨难才发出芽长成大树。这告诉我们就长成大树，才能看到更远的地方。
-
1000字 一年级 写景天才是什么？爱因斯坦曾经说过，天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感，然后人们都说勤奋是铸就天才之路，也应了鲁迅说的“哪有什么天才，我是把别人喝牛奶的时间都用在了学习上。”但事实上，人们找到爱因斯坦的原文的后半部分时，发现他还说，就是这百分之一的灵感，却起着非常大的作用，我们在断章取义时不禁要汗颜：到底是勤奋造就的天才，还是天才造就了灵感？
-
1200字 五年级 记叙文我是一个古怪的女孩，从小被视为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。加上一点美国式的宣传，也许我会被举为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。
-
800字 六年级“看看，天才就是天才，没办法！智商就是高！”这是我近来常挂在嘴边的口头禅。我总是在同学面前炫耀，似乎我的智商都高于爱因斯坦了。这不，自以为是的我又在上演这出戏了。“陈传，王老师手里拿着月底成绩单哎！这下惨了，星期天要被老爸批死了！呜呼——”陈俊愁眉苦脸地赶来报信。从乡下转来的新同学陈传愣愣地盯着我，似乎在问“月底成绩单”是怎么回事？
-
500字 六年级 读后感——读《哈佛天才》有感在我的书橱中，有许多书，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜欢读这本书，使我受益最深的是书中《天才在于勤奋》这篇文章。其中的内容主要讲了要成功必须付出努力，只有不懈努力才能取得成功！“终生努力，便成天才。”此话出自俄国伟大的科学家门捷列夫之口。它对天才作了正确的判断，说明了天才与勤奋之间的密切关系，至今还被人作为座右铭。
-
700字 六年级 记叙文最难忘的一件事——天才试卷在我的小学六年里的成长过程中，有着许许多多美好的事情，每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最难忘，的事，莫过于上课时我做的天才试卷了。每当想起它，我就会想起老师们的教导，给我的记忆里添上了绚丽的一笔……记得那是一个寒假，蒋老师带着神秘的微笑走进了教室。上课零响了，蒋老师告诉我们，今晚要做一张“联合国教科文组织国际儿童天才试卷”时，同学们都糊涂了。
-
500字 四年级 写人有一个人哪，非常喜欢自称自己是天才儿童！他呀，总是大大咧咧的。做什么事总是丢三落四的。常是捡了芝麻丢了西瓜！妈妈怪他粗心大意，他总是说：“没事没事！“可到了关键时刻，便到大霉了！比方说吧！在考试的时候，他总是粗心大意，把969看成996。把+看成-，铸成了大错！但是说了这么久，也没有提到一个天才儿童的字眼么？
-
1200字以上 五年级 叙事“培养出一个天才要胜过培养出千万个普通人。”当然这个话谁也不敢公开讲，不然会被群起而攻之，因为这个社会普通人占绝大多数。但国家、社会需要天才，培养天才是我们教育工作者的职责与义务。作为一名教师我有义务和权力实话实说：一、天才不是学校培养出来的：现行中、小学校不是专门为培养天才开办的，而是为了培养绝大多数普通人开办的：
-
600字 六年级 写景现代社会，追求综合素质的人才。若你想做一个“天才”的话，靠读“死”书绝对不行！那就只能靠高科技的移植手术啦！我就是一个“爱才如命”的女生。可我的才能总是达不到期望的目标，所以，近些年，我正在苦心研究“怎样通过移植让自己变成天才”。昨天，让我吃惊的是，我这多年来的愿望，终于实现啦！——我制造出了一个“天才机器”——是专门塑造天才的一台机器。
-
900字 六年级 日记2014年6月27日，学校组织了一次集体活动，这也是我在小学参加的最后一次集体活动了。我们这次集体活动将会去重庆市南岸的天才梦工场，体验一个微缩的世界。我们坐着大巴，去往天才梦工厂的路上。经过了近一个小时的车程，我们来到了天才梦工场。我们得到了一个布袋，里面装着我们的进入梦工厂护照，一本地图，一个类似手表的东西。