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550字 三年级写人物是小学记叙文中最常见的内容之一，也是最基本的写作训练之一。因为不管是写人还是记事，都离不开人物。在写人和记事的作文中，写人的目的不同，写人的文章通过人做的事来表现人物的品质、特点，近而也表达了作者的观点和思想感情;而记事的作文则是通过人参与的事，来告诉人们一个道理。因此，写人就是非常重要的。 把人物写好、写活，写出人物的特点，总的原则是要选取具有代表性的典型事例来表现人物的品质，还要对人物的外貌、语言、动作、神态等进行细致的描写才行。
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1200字以上 六年级 书信小学生怎样写好写人作文小学生学写作文，从学写记叙文开始。记叙文主要包括以写人为主要内容和以写事为主要内容两类。因此，小学生学写作文，大量的是写写人记叙文和写事记叙文。本书是为小学生怎样学写和写好写人记叙文进行辅导而编撰的，愿广大读者喜欢。本书根据小学生学习作文，特别是学习写作写人记叙文的实际情况，从易到难，从简单到复杂地作一些辅导。
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900字 五年级 写人【写人作文1：妈妈】“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”每当我唱起这首歌时，就会想起妈妈的一片苦心……记得我在09年9月18日的时候，发过一次高烧，烧到了39°之高。妈妈那天根本就没有睡觉，一直坐在桌子上看书，每当我咳嗽的时候，哪怕是微微颤抖的一声“嗯”也好，妈妈也吓得惊心动魄的，总是在为我换水，敷头……
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1200字以上 小学 写人小学写作占了分数的很高比例，同学们一定要多看多写，才能更快地提高写作能力！下面我们来看看写人记事小学作文500字，欢迎阅读借鉴。写人记事小学作文500字1人们常说父爱如山，可在我看来，我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有时却如水那样温柔。父亲是位有文化，品德高尚的人，虽然他不像别的家长那样富有，但他为我付出的绝对不比别的孩子差，甚至比他们还好。
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800字 小学 写人小学生写人记事的作文一、谈话导入，引出课题二、出示要求，讨论理解在童年生活中，你一定结识了不少人。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写人的特点；②写一件事；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
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1200字 二年级 写人导读：二年级写人的作文200字范文一我的奶奶今年七十四岁了，中等身材，偏瘦、有些驼背，戴着一副近视眼镜，奶奶属兔子的，性格温和，与人无争。奶奶是中专生，有文化，字写得非常漂亮。我的字也得也很好，就是受到了奶奶的影响。奶奶很勤劳，每天早早地就推着买菜的小推车出去买菜了。回来的时候，小车里装满了肉和菜。奶奶做的菜很好吃，她经常做各式各样的.美味给我吃，我最喜欢吃奶奶做的四喜丸子、红烧鱼和油焖大虾。
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1200字以上 六年级 写人写人专题【写作知识】写人的拟题方法 1． 点明与“我”的关系。如：我的***（家人、朋友、邻居）2． 点明“品质、特点”。如：一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；3． 点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人（清洁工）4． 点出人物别称。如：挑山工 “万人迷”老师 、汽车上的“活雷锋”。
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1200字以上 二年级 写人作文方法——怎样写人一、写作指导在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
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700字 四年级 写人“孝子”——外公本文是小学关于小学四年级写人作文的“孝子”——外公，欢迎阅读。外公常说：“百善孝为先”。我外公的孝子行动在他所住的村附近小有名气。我的外公已经七十多岁了，但依然身体硬朗。除了养猪、种菜等体力劳动，还要照顾腿脚不便的阿太。阿太今年九十五岁啦！在外公村里是第一长寿老人。由于前几年摔了一跤，脚不能走路了，只能在床上过日子。
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900字 小学 写人扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是同学们的一笔财富。希望我们提供的关于农民工的精选写人作文，能让大家更加了解中国语言的博大精深，共享这无尽的知识财富!800字关于农民工的精选写人作文这两天,很忙!柳州城一直都在弄建筑.到处都是灰尘满天飞.公车也是绕来绕去, 以前下班回来要二十多分钟,现在就差不多四五十分钟才行.于是,当繁忙的日子里,坐在拥挤的公车上,看着漫天飞舞的尘沙,心里就会跟着莫名地烦躁.