数学作文开头(10篇)
  • 900字 六年级 演讲稿
    数学是什么呢?单纯的算式、枯廖乏味得标题?数学,不就是数的学问吗?那你就太不了解数学了。我们说,数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学.它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学在生活中无处不在,我们的一切日常几乎都用到了它。如:“水利方面,要考虑海上风暴、水源污染、港口设计等,也是用方程描述这些问题再把数据放进计算机,求出它们的解来,然后与实际观察的结果对比验证,进而为实际服务.这里要用到很高深的数学
  • 600字 六年级 叙事
    我的数学是三科中是最好的,每次考试都是九十几分,所以数学老师对我很有信心,我也很有自信,我们之间的关系非常的好,只要我数学上遇到了困难,他就会出现在我的面前,来帮我解决难题,我非常的喜欢他,他也是对我最好的老师。生活中处处有都离不开数学,只要你善于观察,你就会发现数学与你可谓是形影不离。学习了六年集的比例知识后,我深深的体会到数学给我们带来了许多益处。
  • 550字 六年级 写景
    有人说,学数学就如鱼和网,会解一道题,就如捕到了一条鱼;掌握了一种解题方法,就如拥有了一张网。“学数学”和“学好数学”不同之处就在于你是捕到了一条鱼还是拥有了一张网。在乾隆年间,纪晓岚就巧妙运用了“数学”来博得乾隆的欢心。乾隆1785年,乾隆举办了“千叟宴”,请了全国60岁以上的老头3900多人,其中有一人,自报家门141岁。
  • 550字 六年级 叙事
    今天,我受住在数学时代的杨雨新的邀请,去数学时代参观。我想,数学可是我的拿手好戏,我一定要去。我乘飞机来到数学时代,刚下飞机,我就被人拉到一道题目跟前,一看题目,“Oh,mygod!”,我顿时晕了。题目是√5+√8=?,我才小学四年级,哪学过这种东西啊!等我清醒过来,我已躺在杨雨新家的沙发上,原来是他去接我时,碰巧看见我晕倒在题目前,便帮我做了那道难题。
  • 800字 六年级 叙事
    数学是一门趣味性的课程。想要学好数学,首先,要树立信心。信心是学习好一门学科的先决条件。很多同学对数学学习存在着畏难情绪,认为自己一向数学成绩不好,根本就学不好数学;或者认为自己没有数学细胞,不适合学习数学。这些都是没有信心的表现,是学好数学的心理障碍。所以我们首先要树立信心,从心理上战胜自己。其次,要注意学习方法。
  • 550字 六年级 记叙文
    我虽然喜欢数学课,爱做题目,但是我讨厌数学考试。这不,眼间半个学期过去了,数学期中考试又要在今天下午准时开考。我昨天用了4个多小时复习数学,做了无数习题和试卷,得出的分数都在95分以上。我的心渐渐地平稳起来。可我的心刚平稳不久,担心与紧张又“卷土而来”,这期中考试是江东区教育局出的,里面的题目肯定是很灵活很复杂的题,资料上得出的分数能说明什么问题呀。我昨天晚上在床上辗反侧。
  • 1000字 六年级 叙事
    我原先不太喜欢数学这课程因为那时我觉的我们老师听烦的!但是现在不会了我现在开始喜欢数学,。生活也要数学来解决的问题。在个阳光明媚的星期末上午,我跟妈妈去邮电局购买邮票。邮电局的邮票品种繁多,邮票的都有美丽的外表,每一枚邮票都让我爱不释手。妈妈买了一套“孔融让梨”,这套邮票有2枚各1元2角的邮票组成;买了一套“第29届奥林匹克运动会——竞赛场馆”,这套邮票有6枚邮票组成,其中1枚是8角,4枚是1元2角,1枚是3元。妈妈一共该付多少钱呢?妈妈拿出一张20元让工作的一位阿姨找钱。恰巧,那阿姨的计算机找不到了,阿姨和妈妈就让我算一算,可以找回多少钱?于是,我拿起笔在纸上列起了算术:20—(1。2×2)—(0。81。2×43)==9元。
  • 900字 六年级 叙事
    我的数学,与其他人一样,“扑朔迷离”、“情节曲离这些词可以用在我的数学上。我的数学自从上了五六年级以后,数学试卷的满分逐渐由低中年级的数学满分100分转化成为了120分。这120分,可不是那么容易拿。老师说,小学升初中的数学试卷的题量比是7:2:1。寓意为基础七份,提高占2份,剩下的三份便是让你考重点中学的。
  • 450字 六年级 抒情散文
    数学非常重要,数学和我们的生活是息息相关,形影不离的,学数学,就犹如鱼与网;会解一道题,就犹如捕捉到了一条鱼,掌握了一种解题方法,就犹如拥有了一张网。比如你要盖一栋楼房,必须要计算好每一层楼的面积,每一个房间的面积,计算时你就要先看看它是什么形状,如长方形的面积是:长乘以宽,正方形的面积是:边长乘以边长,圆的面积:ルr的平方……
  • 1200字 六年级 记叙文
    数学,一个多么熟悉的字眼,平凡而又美丽。你也许会说:“数学不就是几个阿拉伯数字嘛,那也谈得上美丽?”然而,正是它的简洁,才造就了它的美丽与神奇。初识数学,是再简单不过的“1、2、3”,难道这就是我想象中的数学?可是,我错了,我看到的仅仅是一个表面,它有着更深层的含义。数学的难度渐渐的加深。从加、减、乘、除到小数、分数,数学的奥妙与美丽正逐渐向我展现。