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650字 六年级 写景读完《真实的高度》，我为小仲马有一种不用他人的名气来做自己的敲门砖的志气而感到高兴。本文主要写大仲马得知小仲马多次投稿失败，便建议小仲马用他的名声来做自己的敲门砖，小仲马不同意，经过努力，最终，他写的《茶花女》获得了成功，他的行为受到了好评。“真实的高度”到底是什么呢？那就是指用自己的努力和实力来赢得成功！
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1200字以上 六年级 写人“同学们，今天作文课的题目是《真实的自己》，请你们好好想想，什么才是真实的自己。”真实的自己？什么才是真实的自己？难道现在的我不是真正的我吗？我不知道，或者说，我不愿推看属于自己的一扇门，周遭的华丽世界太诱人了，犹如处在上流社会的公主，想摆脱着俗气的世界，然而又不知离开后该去哪里的那种感觉，很别扭，很难受。
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650字 六年级 叙事善，看不见、摸不着，可大家都知道并迫切地需要它。它从哪里来呢？我认为它源于真实。真实是一个人所具备的基本的品质。看当今社会，真实已经不多了。表面上说着善的，他的心里可能不是善，不去履行善的职责与义务。这还不算什么，更有甚者把恶贴上善的标签，送给社会；社会上的人们明知是恶，却也虚伪地接受；在接受的那一刻，恶已在心中扎下深根，善的真实在其身上更没有了半点影子。
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550字 六年级 记叙文有的人以为眼睛看到的就一定是真实的。如果你这样认为，那你就错了。阳光明媚的某一天，我和妈妈一起逛街，狂购东西。可后来因为某种原因，我自己先回家了。回家路上，一个女乞丐用乞求的眼光望着我说：“好心的小妹妹，您打发点吧！~您打发点吧！~~”我摸摸口袋，里面只有妈妈给的坐车费，只好伸手，示意她说我没有钱了，可是她还没有放弃，还是说着那句话：“您打发点吧！
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600字 六年级 记叙文我们可以迷失一切，但永远不可以迷失真实的自我 ——题记“家家有本难念的经，人人有颗难懂的心。”每个人都有不同的性格，有人开朗，有人内向，有人高傲，有人却自卑，但是，殊不知，也许自卑的外在里包含了一颗傲然的心。
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500字 六年级 抒情散文从小，就谨记母亲的一句话：真真实实做人，兢兢业业做事．虽然，母亲已驾鹤长辞，但此话一直牢记于心！我只想做一个真实的自我，我不会吹牛拍马，也不会阿谀奉承；我不会笑里藏刀，更不会两面三刀。我喜欢坦荡，喜欢率真，该说就说，该笑就笑，该骂则骂。因此，直率给我带来很多不必要的烦恼，得罪人了，激怒人了．我使人心不舒畅，怀恨于心。那是因为，我不会做虚假之人，更不会做一个奉承之人啊！
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700字 六年级放学，铃声刚刚停下，走廊上马上响起了喧哗声，在长长的楼道中回荡，钻入我的耳朵，刺激我的耳膜。收拾好书包。又是这样一个人走回家，我内心无比抗拒，但还是低着头迈开了我的步伐。“你姐姐来了。”同桌拍了拍我，我蓦地抬头，那与我有几分相似的面孔在看到我的那一刻在阳光下绽开了笑脸。走在宽阔的街道，却又有屈指可数的人在行走，姐姐沉默着，只是往前慢慢地走。像是人把画家的橙红色颜料涂抹在天空中，随手加上几丝金黄，便匆匆离开。姐姐感慨了一句，拉住我，停下来欣赏那天上的风景。我恍惚，姐姐并不顾他人脚步匆匆，还是望着那片天空。又一次，一个最真实的情感在我面前出现，是姐姐带来的真实感受，一如多年前她教给我的。
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650字 六年级 议论文如果有人问你，什么最美？你也许会说，山清水秀在美丽；容貌怡人最美丽；才华横溢是最美丽。其实，真实也是一种美丽。罗纳尔多还是一名普通球员时，他曾觉得自己的暴牙很丑，训练时，总是会下意识的把嘴闭紧，这样，他不能大口呼吸，精力也很难集中，不能充分发挥潜力。细心的教练发现了这个问题，和他谈了话，鼓励罗纳尔多张开嘴，忘记自己的暴牙。之后，它的潜力充分发挥，成为一名了足球明星。后来，球迷们觉得罗纳尔多的暴牙很酷。这说明真实也是一种美丽，我们不需要掩盖事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪费心思去掩盖？要知道，有时候，真实是很美丽的，只是我们没有发现而已。
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1000字 六年级 叙事初步学会真实具体地记录生活，适当展开想像。这也就是教学大纲中所要求的“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想像写出来，内容具体”。有了前面细致、有序的观察，我们也就取得了写作文的材料，这时，我们就要考虑如何将我们所观察到的如实、具体地记录下来，让其他小朋友和我们一起分享心中的那份美好与?快乐。我们在记录生活中也要掌握一定的方法。
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550字 六年级遇见真实的自我，要从善良做起，把你造成的事，向主人说一句：“对不起，”而不是撒谎。所以，如果你想见到自己的真面目，那你要从“美丽”开始做起。遇见真实自我，你真美丽。美丽这二字要从做善事啊！帮助他人。哎！我一出门就看见了“美丽”。一个小姑娘看扫地大爷满头大汗，就拿出本要给老板的湿巾和矿泉水，塞进大爷的怀里，大爷感激不尽，连忙道谢，那小姑娘咋办呢？被老板开除？哎，这也许就是世界角落中美丽的景象吧！也罢。