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550字 六年级 议论文《学弈》读后感今天，我读了我国思想家孟子《学弈》一文后，让我懂得学习不能三心二意，专心致志才能学有所获。《学弈》这篇课文主要讲全国有个围棋高手弈秋，教两个孩子学弈，一人专心听课学习，另一人却一心想拉弓射雁的故事。学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。让我从《学弈》中明白，一个人的学习态度非常重要。
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500字 六年级 读后感今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感触。《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。
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800字 六年级《学弈》续编自从那个不专心的人（阿松）知道了自己的不足之后，他就专心致志地学弈。俗话说“笨鸟先飞”，也怪不久之后两人棋艺便相等了。只不过，两人有时也会勾心斗角。每个人都想超过比自己更强的人，不是吗？一天，两人正在下棋，弈秋在一旁观战，棋馆的管家脸色苍白的跑进来了：“不好了，有一个日本人来砸馆子！”师父镇定自若，立即派以前专心致志的人（阿克）应战。眼看第一千三百零三届宇宙棋艺大赛将临，这可怎么办？说时快那时迟，日本人只下了十步棋便战胜了阿克，日本人扬言：宇宙棋艺大赛走着瞧！这下全馆的人都慌了。
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600字 六年级 读后感今天，我们学完了新学期的第一篇课文《文言文两则》，我内心感触最深的是第一篇文言文《学弈》。《学弈》这篇古文主要写了下棋高手弈秋教两个人下棋。虽然两人在一起学，但两人的学习态度却截然不同。一人专心致志，谨记弈秋的教诲；另一个人则在做白日梦，一心以为有天鹅要飞过来，想用弓箭将其射下。看来这篇古文，我深受启发，我觉得有时我们和这两个学棋的人很相似。
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800字 六年级 记叙文自从那个不专心的人（阿松）知道了自己的不足之后，他就专心致志地学弈。俗话说“笨鸟先飞”，也怪不久之后两人棋艺便相等了。只不过，两人有时也会勾心斗角。每个人都想超过比自己更强的人，不是吗？一天，两人正在下棋，弈秋在一旁观战，棋馆的管家脸色苍白的跑进来了：“不好了，有一个日本人来砸馆子！”师父镇定自若，立即派以前专心致志的人（阿克）应战。
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550字 六年级 读后感在上午的课堂上，我们学习了一篇文言文《学弈》。在老师的带领下，我们领略到了文言文所散发出的独特风采。《学弈》这篇语言简洁精炼的文言文，讲述了这样一个故事：奕秋是全国擅长下棋的人。让奕秋教导二人学下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋的教导他都听取；一个人在虽然听奕秋的教导，一心却以为有天鹅将要飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然二人在一起学习，可是他的成绩却不如专心致志的人好。是因为他的智力不如专心致志的人吗？回答说：不是这样的。那么长的一篇故事，古人却将它不足百字地记录了下来，可见得他们已将文字转化到另一个层面了。
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800字 六年级 叙事《学弈》节选自战国时代著名思想家孟轲的代表作《孟子•告子上》。文章说的是一位下棋下得最好的人——弈秋，教两个人下棋，一个专心致志地学下棋，另一个学下棋时又想着用箭射即将飞来的天鹅。结果前一个人学得很好，后一个学得不好，其实两个人的智力是一样的，看来，学好学不好的关键是能不能专心致志。故事虽然简单，道理却很有说服力，也很切合我们的学习实际。
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800字 六年级 应用文我学过不少篇课文，从这些课文中，我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布，足智多谋的诸葛亮，淳朴、憨厚的少年闰土，但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同：一个人“专心致志”，“惟弈秋之为听”。而另一个人却“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。