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700字 六年级上帝为你关上一道门，就会为你打开一扇窗。你的生活尽管悲惨，你的人生依旧美丽。——题记谁会记得苏武在匈奴边境“牧羊边地苦，落日归心绝”的感受？谁能知道他日日“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”的痛苦？他归心似箭，他忘眼欲穿，却回不到自己的祖国；他心急如焚，他白发频生，却总是走投无路。他的节杖褪了色，鞋子裂了口，可总是“白雁上林飞，空传一书札”的落寞。尽管他的生活悲惨，尽管他的日子艰难，可他不动摇对汉朝的忠心，在匈奴的囚笼里苦熬十九年。光阴似箭，十九年沧海桑田，“回日楼头非甲帐，去时冠剑是丁年”。命运悲惨，他把自己的灵魂铸造成了中华民族的脊梁！
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550字 六年级 记叙文建兰路小学 六年级一班 田 璐我的星期天真“悲惨”啊！想知道“悲惨”的原因吗？请跟我来吧：“丫头，丫头，快起来。”这是妈妈在叫我。“哎呀！老妈，才六点呀，再让我”睡一会儿嘛！”可妈妈却不管三七二十一就把我的被子掀了。“哎呀！妈——妈，给我一分钟的时间，行吧我无可奈何地穿好衣服到客厅，随手打开电视，没想到爸爸又走了过来，“作业写完了没？
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500字 六年级紧张的考试过后迎来的又是悲惨的噩梦，差生们怕考试考不好会被家长批评或一顿暴打。我就是这样的一个例子，数学我只考得77分、语文才81分，刚回到家就把俺老妈K了一顿晚上还被爸爸K，有时我真的不想活了。“分分分，学生的命根。考考考，老师的法宝”。这不，这次班里又充满了紧张的气氛，在班里那些差学生们因为上课没有听好课，所以就开始临时抱佛脚了，就连那些好学生也在开始紧张的复习，生怕“百密中出现一疏”。有一句俗语说的好：“问君能有几多愁，看看试卷满脸眼泪流。”
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800字 六年级 读后感读完《悲惨世界》，我在思考――“书中真是一个只有悲惨的世界吗？”当冉阿让走出围困他十九年那黑暗的监狱后，他过得并不快乐。大家怀疑他，厌恶他，酒馆不让进，旅店老板亦赶他出来。长途跋涉的他，腹空乏力，却无处可去，幸好遇见慈祥的米里艾主教。善良的主教不仅给予他食物，还给他提供了舒适的客房，甚至在其偷了银碟子准备逃跑时原谅他，并赠与一对贵重的银烛台――“你再也不是坏人了，请用这些银碟子做个正正经经的人。
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1200字以上 六年级 读后感【篇一：悲惨世界读后感】《悲惨世界》说的是冉阿让为了姐姐的7个挨饿的孩子去面包店偷了一块面包，但他立刻被抓了起来去坐牢，坐了19年才被放出来。然后，他来到了一个小镇，那时很晚了。他想找一家客店隹，可是所有的客店老板都不让他住。最后他在一个神甫家住了一夜。半夜时他偷了神甫的一套银餐具。但是第二天被抓了，警察把他带回神甫家问是不是他偷的，神甫说你为什么不把2个蜡烛台一起带走呢？
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700字 六年级 书信《悲惨世界》确实是一本好书！合上书本时的沉重之感，在我至今回想起来，还萦绕在心头。《悲惨世界》向读者们清晰地映现出一个既丑陋又圣洁的人世。说它丑陋，是人性的丑陋，现实的悲哀。说它圣洁，是因为在这被利欲笼罩的世界，还有许多高尚的灵魂存在，《悲惨世界》的主人公冉阿让也拥有一个这样的灵魂，纵使他的灵魂曾经肮脏过。
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1000字 六年级 读后感读罢法国文豪雨果的长篇小说《悲惨世界》，心中千思万绪……文中的主人公——出狱后的冉阿让，背负着囚犯的身份，饱受着他人的歧视。社会的不公与排斥，一点点地磨灭了他重新做人的希望，改过向善的信心。最终，有一位慈悲为怀的主教向冉阿让伸出了慷慨的，无私的援助之手，收容了走投无路的冉阿让，用自己的善心，用自己内心的温暖，引导着冉阿让走出泥沼，一点一点的感化了那颗冰冷自私的心。
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1200字以上 六年级 叙事悲惨蔷薇幽走在从美术班逃课出来的路上：“与其在那里浪费时间，不如回家想一想下一部漫画要怎么画。”幽是个酷爱漫画的人，别看她只是个初中生，说不定几年后她会成为一个很有名的漫画家哦！“哇！好漂亮的蔷薇。”她突然对着旁边满院子的蔷薇大叫。这是一个很旧的园子，从白色的围栏和院内的荒草来看已经很久没人打扫了。幽不由自主地进去了。楼前的白蔷薇已快被荒草淹没了，
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500字 六年级 读后感“在种种艰辛和逆境中，他不断地完善自己，为贫穷和值得同情的人们献出了自己的人生。”这就是《悲惨世界》的结尾，冉阿让和这个悲惨而又黑暗的世界告别了。但是，本性并不坏的冉阿让却深深地印在我的心中。我手捧着维克多•雨果的代表作津津有味地看着：失业工人冉阿让因为生活贫困，偷了一块面包，被抓到监狱，他因多次越狱，延长刑期。
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650字 六年级 读后感今天，我看完了《悲惨世界》。我对当时社会感到不满，也对主人公的命运而叹息。小说的主人公叫冉阿让，他一直帮姐姐照顾孩子，可是因为有一年实在没有吃得了，他便打碎了面包店的玻璃窗，偷走了一条面包。后来被警察沙威抓入监狱，因为他又四次越狱，前后被判了十九年。出狱后，他就一直背负着犯人的罪名。没地方住，也找不到工作。