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1200字以上 六年级 叙事湘艺版音乐六年级下册第1课《看灯》(管弦乐曲)教案《看灯》（管弦乐曲)教案教学目标：1、通过学唱《看灯》，感受江西民歌的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。2、通过学生自编《看灯》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。教学重难点：1、用欢快的情绪演唱歌。2、附点节奏的掌握。教学过程：1、导入。师：江西人们每逢节庆或某种民俗活动都是载歌载舞，这种传统民间习俗的集中体现叫“花灯会”，“花灯会”在江西各地都非常盛行。“花灯会”演唱的歌曲叫“灯歌”。灯歌是民歌的一种。开唱必舞是灯歌最为明显的表现特征。灯歌的演唱形式有茶灯、花灯、马灯、牛灯、叫花子灯等。
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1200字以上 六年级 叙事语文园地四教案设计教学目标1.通过“交流平台”，感受文章的开头与结尾对文章的作用。(重点)2.借助“词句段运用”，体会外貌和神态描写对刻画人物起到的作用，尝试写一写这样的句子。(重点)3.通过“日积月累”，积累诗句，了解诗句的意思。课前准备教师准备：制作PPT：诗词、格言。学生准备：制作字卡。教学重难点：1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。
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1200字以上 六年级 叙事部编版六年级道德与法治下册全册教案设计《男生和女生》教学设计教学目标情感、态度与价值观：感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。能力：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。知识：了解男女生既有共性，又有差异，学习与异性和谐相处。
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1200字以上 六年级 叙事最新部编(统编)版六年级语文下册《4藏戏》教案1.默读课文,说说藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。2.学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。一、导入新课,激发兴趣。1.播放戏曲音乐,欣赏不同的戏曲剧种。2.播放藏戏视频,介绍藏戏:其实,还有一个剧种,它一直流传于我国的最高处,被称为藏文化的“活化石”,它就是藏戏。(板书课题)
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1200字以上 六年级 叙事部编版六年级语文上册第20课《三黑和土地》教学设计及反思(教案)部编版六年级语文上册第20课《三黑和土地》教学设计及反思教学目标：1、正确理解“疙瘩、挨骂、白霎霎”等词语。2、有感情地朗读课文，把握诗歌主要内容。3、体会农民对土地失而复得的喜悦心情。教学重点1、引导学生独立阅读课文，把握诗歌主要内容，体会农民对土地失而复得的喜悦心情。
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1200字以上 六年级 叙事小学数学六年级上册教案第一单元分数乘法教学内容：1.分数的乘法2.分数混合运算3.用分数解决问题教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。
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1200字以上 六年级 叙事部编六年级下册语文古诗词诵读4.早春呈水部张十八员外(教案+反思)4.早春呈水部张十八员外［教学目标］1.了解有关韩愈的文学常识；朗读、背诵全诗。2.反复诵读，培养学生品味语言、鉴赏诗歌的能力。3.感悟诗人对早春的喜爱之情。［教学重难点］背诵和默写这首诗；理解作者表达的喜爱早春的情感。［教学课时］1课时
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1200字以上 六年级 叙事《当灾害降临的时候》教案教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
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1200字以上 六年级 叙事冀教版六年级科学下册教案第三单元有序的生态系统第十一课小瓶子大学问教学设计思想：本课通过两个活动组织学生查找、分析资料、制作生态瓶的活动，引导学生分析如何维护生态平衡，认识到生态平衡一旦遭到破坏所带来的危害。其重点是指导学生制作生态瓶。活动的趣味性较强，教师要在趣味活动中抓住教学重点，组织好交流总结的教学环节。帮助学生找出自己小组的生态瓶不能够维持更长时间的原因，改进自己的生态瓶，激发学生继续研究生态瓶的兴趣。
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1200字以上 六年级 叙事部编人教版小学六年级语文下册古诗三首《马诗-石灰吟-竹石》教案(2)马诗石灰吟竹石教学目标：1．掌握一类生字，能够正确拼读和书写。2．感悟诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗句。3．在学习过程中体会马的形象，感受马的精神。教学重点：学习生字，了解诗的大意。教学准备：多媒体、生字卡教学过程：一、引入：1、（出示图片）同学们，看！这是什么？（马）你们都知道哪些有关马的知识呢？同学们说的真好，那你们喜欢马吗？（喜欢）是呀，不但同学们喜欢马，古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？（想）好，今天，我们今天就来学习这首诗。