- 读后感：
- 人物传记
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800字 初一 读后感有些人认为财富就是金钱，那是庸俗。有些人认为财富就是对手，亲情，品质，感悟等等，那是高尚。写作是余秋雨的财富，画画是吴道子的财富，不仅人有财富，就连动物也有财富，猴子的财富是香蕉，猫的财富是鱼等等。财富不一定是物质的，有些财富是无形的，比如：亲情。而我呢？我也不例外，我有三个财富，一是对手，二是亲情，三是知识。
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450字 六年级 读后感什么是财富？是金钱、珠宝、地位、权利还是事业？我们眼中的财富往往是十分贵重。可是这篇文章的作者认为受挫也是一种巨大的财富，真是匠心独具啊！这是为什么呢？在我们大家眼中，认为财富象征成功，而受挫则象征着失败，甚至使人一蹶不振，怎么能说是一笔巨大的财富呢？我们一时不能理解。之所以说它是一笔巨大的财富，是因为挫折能给人的成长，成功以好处，使人终生受益。
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600字 初一 读后感财富，被培根称之为“德行的包袱”。在当今社会，财富对于人们来说并不陌生，但人们对于财富的看法却不同。有的财富是人们人生价值的体现，有的财富是人们内心丑陋的根源。“德行的包袱”，大概就是好品德的累赘，好行为的验证品吧。所谓包袱，我认为有好的一面也有坏的一面。好的一面体现在财富之源的充分涌流可以推动个人及整个社会的稳定发展；坏的一面，是人们心中对财富的过分向往而起的歪念。
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550字 初三 读后感我最近看知心姐姐写的《把孩子培养成财富》后，作为一个教师和一个母亲，孩子是我一生中最为美丽的收获，是用财富去培养孩子的一生，还是把孩子培养成财富？这个问题的答案是我在《把孩子培养成财富》这本书中找到的！身教重于言教。李教授非常喜欢列宁夫人克鲁普斯卡娅的一句话：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”在四个孩子眼里，父母嗜书如命、忘情工作，给他们留下了深刻印象，孩子和书是父母生活中的主角。
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1000字 五年级 读后感勤奋可以塑造一切，但俭用也是不可少的。不懂的节约，勤奋所塑造的一切也是会销毁的。所以勤俭才是财富的真正来源。财富不可以说明一切，也不可以代表什么。但是勤俭却可以体现出一个人的素质、及高尚的品德。这才是真正能说明一切，代表一个人的精神。《为财富加上n次方》，为我讲述了大大小小的勤俭故事，让我领悟到了勤俭的一种令人仰慕的精神。
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1000字 五年级 读后感作文网专稿 未经允许不得转载勤奋可以塑造一切，但俭用也是不可少的。不懂的节约，勤奋所塑造的一切也是会销毁的。所以勤俭才是财富的真正来源。财富不可以说明一切，也不可以代表什么。但是勤俭却可以体现出一个人的素质、及高尚的品德。这才是真正能说明一切，代表一个人的精神。《为财富加上n次方》，为我讲述了大大小小的勤俭故事，让我领悟到了勤俭的一种令人仰慕的精神。
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900字 初一 读后感今天我阅读了《永不泛值的财富》的这篇短文，受益匪浅。主人公能找到了他一生取之不尽；用之不竭；永不泛值的精神财富，而我也是身同感受———用最真诚的心去对待身边的每一个人。"瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝布的十布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：‘山子啊，我这个瞎眼老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜子从小贩收里换来的，2毛钱一斤，我共买了10斤，你别嫌少，添着买两本书吧。
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800字 六年级 读后感今天放学回家，我写完作业。看了《智慧背囊》中的一个故事，名叫《把失败变成财富》，读了这个故事，我深有感触，知道了：失败是成功的第一步。 这个故事讲了一家中外合资的公司招聘一个部门经理，应聘的人经过多少次，层层淘汰，只剩下A、B、C三位进行最后的角逐 ，有总经理亲自考查。A君先考，老总问了几个问题后，又问：“你有过失败的经历吗？
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550字 六年级 读后感青岛市四方实验小学六年级一班陈乃鹏今天我读了一非常好看，且意义深刻的的书，书里其中有一个故事，叫《财富》。故事内容主要讲了有个秀才叫王乡坤，做生意发了家，临终前，大儿子要了他所有的钱，二儿子只要了父亲的生意诀窍，然而十年后，大儿子却成了乞丐，二儿子则很富足。文中的大儿子虽然得到了钱，但他不知怎样赚钱，钱只出不进，迟早会花光的。二儿子呢，他虽然没钱，但他知道怎么去赚钱，钱有进有出，日后便富足了。
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900字 六年级 读后感我成长中经历的财富哈尔滨一考生一/> 清楚地记得，小时的我是那么淘气，那么贪玩。夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光着脚丫，在大地这架大琴盘上，与雨滴一起击奏欢乐的节拍。冬天，纵然天寒地冻，千里冰封，我也在雪地里与伙伴们掷雪球、堆雪人，鼻尖冻得通红，嘴里哈着热气，脸上溢满快乐。那时的生活虽然有些艰活，所以我觉得我更应该快乐。