- 读后感：
- 人物传记
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800字 初一 读后感每个人对“劳动”的理解都大不相同。有人认为：“劳动是件又脏又累的事，毫无价值所在，有什么可惦记的呢？”有人却坚信：“劳动最光荣，劳动者最光荣！”的信念，还有人认为……或许这些答案都不是同学们心中最满意的那个。可是，同学们，们们知道吗？只有劳动，才能让人的一生变得充实，变得绚丽多彩。劳动的魅力所在在哪儿？
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800字 四年级 读后感我们每个人的心中都藏着一个美好的梦想，有的想当教师，有的想当科学家，有的想当飞行员……劳动创造价值，奋斗成就梦想。“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。只要汗水勤浇灌，幸福的花儿遍地开。”幸福之路没有捷径，秘诀在于奋斗，在于苦干实干。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现，生命中的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。
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550字 初一 读后感什么是劳动，什么是珍惜，什么又是分享？小时候总会这样疑问，也会问大人们，但最后还是懵懵懂懂。慢慢地随着成长，便懂得了一些吗，特别是当我读了《桔子的心》之后，便彻底领悟了这些。为什么桔子要剥皮呢？那那是因为生活中那些美好的东西不是轻而易举就能得到的。而是要靠着自己的双手付出相应的劳动，在人们进行有目地的活动中坚持不懈、战胜挫折之后，取得我们想要的东西，获取最终的幸福。
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550字 初一 读后感作文网专稿 未经允许不得转载什么是劳动，什么是珍惜，什么又是分享？小时候总会这样疑问，也会问大人们，但最后还是懵懵懂懂。慢慢地随着成长，便懂得了一些吗，特别是当我读了《桔子的心》之后，便彻底领悟了这些。为什么桔子要剥皮呢？那那是因为生活中那些美好的东西不是轻而易举就能得到的。而是要靠着自己的双手付出相应的劳动，在人们进行有目地的活动中坚持不懈、战胜挫折之后，取得我们想要的东西，获取最终的幸福。
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1200字 六年级 读后感小议劳动与节俭---- 小学生道德修养读本 读后感 江苏省苏州市 苏州市吴中区木渎实验小学 六（6）班 吴逸平 世界上一切的事物，都是劳动创造出来的，劳动可以说是万物之源。而节俭也很重要。对任何事物都得节俭，这样才能够富裕起来。劳动与节俭，结合在一起，用劳动获取了东西而又节俭它，这就是一个很好的品质。
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650字 六年级 读后感在前不久，我读到了一篇短文，这篇文章使我深有感触：南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，沃尔逊的人十分善良、朴实，家家烧火做饭款待他们。这些逃难的人都狼吞虎咽地吃起来。可是，只有一个年轻人例外，他没有吃，他要付出才肯吃饭，他不愿意不劳而获。在善良的杰克逊大叔的帮助下，这位年轻人用自己的劳动换来了一碗饭。然而，也正因为这样，杰克逊收留了他，后来这位年轻人获得了巨大的成功，他，就是石油大王——哈默。
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500字 四年级 读后感高尔基说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”我读了《知荣明耻从我做起》这本书后对这句话的感受更深了。在“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”这一部分中有这样一篇文章——《毛泽东的责任田》，毛泽东作为一位工作十分繁重的主席，在战士们开荒种地时还非划出一块地作为自己的责任田。毛主席忙里偷闲种上了黄瓜、辣椒、西红柿。
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650字 六年级 读后感“GO、GO、GO！”疯狂的劳动大坝完小五年级黄冠华星期二下午，不知为什么，学校竟要求全校进行大扫除——打扫自己班的教室。这次扫除中因为本班的“羊（杨）仔”犯了本班的“天网”——纪律，该受罚，所以老师命令他去干最重的活——拖地板。老师宣布大扫除开始。先是几个男同学争先恐后地去抢水桶，在几秒内就展开双臂，一只手拿起一只桶，“发功”——用“凌波微步”加上顶级武功“轻功水上漂”直“飞”到水池边。
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600字 六年级 读后感今天，我带着兴致勃勃的心情看着《劳动创造美好的生活》。我深深爱上它。它说：在以前，有一位老人临终时对他那好吃懒做的儿子说：“在屋后那片地里埋了一坛银子。”老人去世后，儿子赶快去挖银子。可怎样挖空心思也找不到。他母亲对他说：“干脆种麦子吧！”儿子听了之后就往地里撒下了麦种。麦子可以收成了，当年的收获真不少，他把卖麦子得来的银子放在一个坛子里。
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550字 五年级 读后感“幸福之属于勤奋的人。”这是帕乌斯托夫斯基先生说的。这句名言不仅教导我们要勤奋学习，而且还教导我们要勤奋劳动。当我翻开《爱的教育》第十六章--《小抄写员》，看着之一行行密密麻麻的字。此时，我真不敢相信，这样几页纸就能让我惊心动魄，让我怦然心动。在一个温暖的家庭里，叙利奥的爸爸是一位铁路工人，工资不多，加上家里人又多，生活过得不怎么好。