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800字 初二 记叙文时光的脚步总是那么匆匆，匆匆那年，转瞬即过，就这么日复一年，年复一年。时光匆匆带去了我的童年，匆匆带走了我的小学时光，虽是匆匆一年，匆匆那年却留给我太多的美好。当我再次走在学校的操场，在操场上漫步，心里有一丝忧伤，今后没有机会再走进这个校园了。走进教学楼，同学们琅琅书声如同天籁之音一般飘进了我的耳朵，但我知道，这不再是我们的声音了。
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650字 初一 写人世界弥漫着匆匆的气息，总是那一片天空，那一个黑夜，行色匆匆地重复着，徘徊着，连游丝般的痕迹也逃离不了那阵狂风，吞没在海洋里，默默地定格在一个遥远而陌生的世界，带来的旋律是匆匆的脚步，该在哪里停住？在世界的尽头？在记忆的长河？一片墨蓝，一片沉寂……匆匆从那里来？要到哪里去？又将在哪里停止？它徘徊在世界，不会因为生命诞生的喜悦而停住；不会因为人在临死之际的挣扎而深情地展望；不会因为午夜的钟声而眷恋地停留；不会因为乞丐伸出双手向它乞讨倾诉悔恨的泪水而软下心肠……
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900字 五年级 叙事《匆匆》读后感充满希望的朝阳，落日余晖的晚霞，一天中从美好信念开始到无穷回味结束。在欣赏一天的美好时，你是否想到了它的存在，是它把美好催来，你要感谢它？却不知它带走了你身边那些不引人注意的更值得你珍惜的一切。它的匆匆，匆匆中的它，让你来不及欣赏它，它早已将你埋没在匆匆的流里。《匆匆》是一篇散文，它记述了万物都可以重新出发，唯独时间一去不复返。从多种角度描绘出时间流逝的脚印以及作者对时间的真情实感。
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550字 三年级 写景鸵鸟匆匆鸵鸟匆匆是世界上跑步最快的动物。它一天到晚跑动跑西，总是来匆匆、去匆匆。如果有人问它：“你干什么去呀？”它一定会一边跑一边说：“来不及了！我现在没空告诉你，下次一定告诉你！”因为它老是这样匆忙，所以从来没有办过一件好事。一天它在杂志上看到一则旅游度假的广告，高兴的大叫起来：“太棒了！我已经有好多年没有春游了！
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650字 初一 记叙文它匆匆地走了。一眨眼之间，没有时间的空隙，就这么匆匆地走了。它是一只猫，一只再普通不过的猫。当初买下它，就喜欢上它了。它躲在大婶的篮子里，鼓得大大的眼睛被明亮的白光映得发亮，却饱含着恐惧。多么幼小的生命啊！也许在几天前，它刚从母亲的肚子下钻出来，贪婪的吮吸着母亲香甜的乳汁，但因为人们的需求，小小的生命刚学会走路，就永远地离开了母亲。
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700字 五年级 记叙文时光匆匆地去了，带走了岁月，不留声息，就这样走了，毫无保留地走了，连头也不回。是它任性？不是，它并不情愿，是它埋怨？不是，它并不绝情。它为什么要走？聪明的请就告诉我，时光为什么要走，走得没有一丝气息。匆匆那年，正如时光匆匆而去。流失的是时间，留下的是思念。 匆匆那年，有我们留下的美好回忆。我们留下欢乐的笑声：在草坪上做游戏，手牵手，欢乐时的笑声，还在耳边犹响。
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1200字以上 五年级 叙事匆匆赏析谈起朱自清的《匆匆》，不由使人想起高尔基咏物言志的名篇《时钟》。尽管格调各异，但两位作家不谋而合，抓住人们日常习见而又易于忽略的物象，或寄情述怀，或生发议论，感叹韶华易逝，人生短促，亟需珍惜时间，爱惜生命，有所作为。《匆匆》写于1922年3月，时当五四运动落潮之际。朱自清面对令人失望的现实，心情苦闷，念旧、低徊、惋惜和惆怅之情不能自己。
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900字 高一 叙事时间的流逝，青春的摧残，你的那年，你的那位，是否还在你的身边，美好的故事，是变成了回忆，还是变成了幸福。蓝天没有白云也辽阔，夕阳缓缓的染红了我的青春。可是那年我没有了你。匆匆那年，匆匆的时光，匆匆的我们，就像一阵微风，吹散了落叶。那年，微风吹过你精致的脸庞，秀发随风飘动，阳光散在你的脸上，露出了灿烂的微笑。我们的故事开始了。我们一起学习，一起笑，可是谁也不知道这些以后都变成了——回忆
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650字 六年级 写景《匆匆》读后感花有重开时，人无再少年。这句话一点也不假，不论怎样，时间都是一去不复返的。一天过去了，就不能指望再重复着一天了，只能勇敢的去过下一天。读过《匆匆》后，我更是有这样的感受。我的生活，从不会说话时就开始了。可我也从一开始就在浪费时间。我从早上起床、上学、吃饭、写作业，到晚上睡觉就这样日复一日，年复一年的过去了。
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550字 初二 记叙文还依稀记得考完试后长吁一口气的感觉，还依稀记得大家的声声叹息，也还清晰地记得自己寒假中因暴雪的原因，而没能看见成绩而忐忑不安地辗反侧……时间像一只无情的手拂过，又开学了。又一次开学了，春天也在人们的期盼中姗姗来迟了。燕子去了，又再来了；杨柳枯了，又再青了；桃花谢了，又再开了。但时间就这样匆匆地去了，却再也不会回来了。