清楚开头
共8个清楚作文
记叙文
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650字 六年级 叙事她是班主任,却不似别人,什么事都亲自过问。任务布置给学生后,便不再问起,你只有主动找她。刚升入初中,她便让我们几人准备一次家长会,班会我们都做过,但由学生负责的家长会,这也太“新奇”了吧?我们在一起商量,大家都不清楚,也没有经验。于是,一行人愁眉苦脸地来到办公室,准备向老师请教。“老师,那个家长会怎么办啊?”我不是让你们去自己想吗?“但我们根本不清楚它的流程,也没有任何经验。”“我也不大清楚,你们只要向家长们说清楚就行了。”
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550字 五年级 叙事“大家都清楚了吗?有不懂的可以举手问……”老师嘹亮的声音在教室里回荡。没有一个人把手举起来,老师放心地走出了教室。 一个星期后的月考,把一个个滥竽充数的人都打回原形。 老师抱着一沓试卷,怒气冲冲地走进教室。一张张黑红相间的试卷让人触目惊心。“你们不是都清楚了吗?怎么还错?”老师质问道。翻开试卷,努力在红叉中寻找错误,却发现题目似乎很陌生,好像上课从来没讲过。 “当时你们不都回答清楚了吗?”又似惊雷的声音在教室中炸开。“我们的确清楚了……”一个胆大的男生小声嘀咕。“那怎么还错成这样?”老师的声音又立即提高八度,吓得那男生连忙闭上嘴,不再说话。
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750字 初一 叙事又到了上课的时候,我揉了揉混沌的脑袋,那里面还在回忆着课间聊的小说。我必须冷静下来,才能清楚现在已经上课。 老师捧着厚重的书本在讲台上喋喋不休地讲着,慷慨激昂的声音足能唤起每个人对于书本的记忆。而沉浸在自我世界的同学们怎能明白老师的良苦用心,仍是自顾自地干着自己的事情。看小说的有、玩手机的有、睡觉的有。看地如痴如醉、玩的热火朝天、睡得迷迷糊糊,这样的课堂如一片死水,一个石子投进,也不会有半点涟漪。以至于我也禁不住打起哈欠来。 不过,这也使得我注意到了一个人。
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800字 初一 叙事生命赐予我们美好的青春,我们便自然清楚这美好的年华背后的故事。 ——题记 自小升初军训以来,我这看似可爱的班级,在任课老师眼中,越发变得可恨了。上课开茶花会、下课闹事、午休未经老师同意擅自改上自习,然后被巡查的教导主任逮个正着,一顿狠批,公开批评。如此伤及颜面之事已不知是第几次犯,班主任愁得是恨不得端张椅子进教室,每天做在教室后边看着我们。 但是,我们坚信——坏孩子有糖吃。 由于我们班集体发育不良,性格像小学生一样爱闹腾,个头也大多和小学生差不多,有一部分还能和幼儿园的娃娃比可爱。
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900字 初二 叙事初中时,教我们的那一位数学张老师,普通话不太好,倒是有着一口流利的“地方语言”,可惜咱们都听不懂。 初中四年的时光,都是在张老师那不清不楚的口音中度过的。其实,说话不清楚的老师还有很多,比如:把“人要脸树要皮”说成“人要有睡觉癖”的历史老师;把“折线传播”说成“窄线传播”的物理胡老师。但是张老师是他们的代表,是他们的领袖。于是,上课找张老师的茬成了我们一大乐趣。 比如上次张老师让我们报数学选择答案,小经同学模仿张老师的口音,发出地道的怪音:“唉(A),塞(C),八(B),的(D)。”
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750字 初一 叙事我是十分清楚做事之前自己想做什么、不想做什么的人。但是,今天我却在一件事上犹豫不决。 我上了公交车之后,正好做上一个空位置。前几天,我刚被玻璃划伤了脚踝,还缝了几针。这个空位简直是老天眷顾我的。过了一会儿,到了下一站,几十个人上了车,挤满了整辆车。这辆车就像蚁巢一样,你挤着我,我挤着你。忽然,一声“老人证”把我的思绪引走了。我想,这位老年人会不会被人挤来挤去,抓不住扶手,跌伤呢?这时,从人群中钻出来了一位年迈的老奶奶,也没有人给她让座。可能是人太多了没看到她吧,可能是身体也不好的老年人吧,也可能是不愿意让座的人吧。
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800字 高三 叙事从一个傻乎乎的女孩,不知不觉已经经历了太多事情,生活中的残酷,人与人之间的欺骗,以及感情的伤害。我想所有我应该懂得的道理在短短的这两年来我都已经看清楚了。记得老师对我说过:“一个人只有经历了才会懂得更多更多人生道理”,我一直都记得老师的这句话。可当时的自己只是一个无知的孩子,在我眼中的世界是五彩缤纷,绚烂多姿的。
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1200字以上 高中 叙事大连朗阁雅思培训—雅思写作核心:搞清楚主谓问题作文才能上6分在之前的文章中,我们分析了造成考生写作低分的一项原因——语法, 今天,我们来看看雅思写作中主谓的问题。先声明下,文中的例子选自于John Langan的College Writing Skills,来看看美国的教育学家是如何为最浅显易懂的语言, 讲明白主谓这两个核心概念的。 这里关于主谓的知识, 我们需要了解六组。