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500字 初二 叙事生命随处可见，却又是世界上最最珍贵的。当我们生命即将逝去时，回首往事，面对着一生虚度的时光，感到空虚的自己有该如何追悔？当我们刚刚懂得珍惜眼前的生命，生命之花刚刚绽放之际，绿意的生命也刚刚开始漫长的路程！漫漫红尘中，我们带着诗意的人生走着走着，遇到了人生的绿意，似那顽强的爬山虎般向上拼搏，努力，奋斗，人生的花绽放辉煌，这便是绿意生命的意义与价值。
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800字 高一 叙事绿意呷一口清茶，手捧一卷《古文观略》，“天苍苍，野茫茫”般的辽阔，晕散开了一片以生命为底色的碧空旷野，既便在冬日，我犹望到了那抹盎然于枝头的绿意。生命的伊始，大概在第一场雨来临的时侯，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”星星点点般的绿色，或许还未能褪去那积累了一冬的萧瑟，而诗人眼中的生命却早已在这片低微的绿意中开始了咿呀学语。羸弱的生命尽一切可能允吸自然的精髓，蓄势待发，而那‘小荷才露尖尖角’般的蓬勃，也同样慰藉诗人渴求的生命。
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750字 初一 叙事我的家住在永川，那里冬天十分短。一个多月过去，在粗心的眸子看不见的地方，正孕育着充满生机的“绿意”。爸爸是春天的时候出生的；气候刚刚转暖，他就带着我去郊区踏青。说是‘踏青’，我站在一望无际的梯田的田坎上并没有看到以往春天的那些“绿意盎然”、“翠色欲流”，到处都是还没插秧的水田。“吃惊吧？看来‘绿意’要和你玩捉迷藏，要不要比比谁先找到它？”爸爸风趣地说，一边捆鞋带。
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650字 初二 记叙文虽然不像竹林般绿得摇曳，不像草原般绿得广阔，也不像丛林般绿得厚实，但天马山的绿，绿得灿烂，犹如一张满是笑意的脸，只可意会……密的，疏的，高的，矮的，深的，浅的，浓的，淡的……无论样貌，无论形态，眼前的植物一派绿意。翠绿的氧气充盈了身体，冲击着思维，所有的杂念都被排斥了……像是在一个纯是绿色的万花筒里，虽然都是绿，却又绿得千姿百态，层出不穷……
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800字 高一 叙事窗外，一棵棵树木光秃秃的，虽已经立春，却没有一丝春天的踪迹。学生们在写作业，老师在教室里巡视，很安静，只听见沙沙的写字声。“呀，桌子上有一棵绿芽。”一个小男孩的惊呼打破了教室的宁静。老师的脸渐渐沉了下来，那个学生仿佛也知道错了，慌忙地低下头。老师走过去看见课桌的缝隙里有一撮小草芽，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部嫩白。老师站在那里端详了许久，心中一时有些感动：这大概是天地间的第一抹春色了，在寒风料峭的二月里，在狭窄的桌缝间，发现这一抹淡到极致的绿意，需要怎样的细心呀，也许只有灵秀的孩子们才能感觉到。老师提起那一小撮纤细的绿芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着老师，笑了。老师也笑着对孩子们说：“春天要到了，连咱们的课桌都发芽了。”学生大笑，欢呼起来。
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650字 五年级 写景我们的校园绿意盎然，还被评为“绿色学校”呢！一走进大门，两旁的花坛首先映入你的眼帘。左边的小花坛里，有樟树、银杏树等高大挺拔的树和矮小的灌木丛。灌木丛的颜色各种各样，错落有致，先是深绿色，再是梅红色，然后是暗红色，最后是嫩绿色，可漂亮啦！右边的大花坛里更是色彩缤纷了。高大又深绿的大树显得特别有精神，真像一位位保护学校的哨兵。
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750字 初二 记叙文虽然不像竹林般绿得摇曳，不像草原般绿得广阔，也不像丛林般绿得厚实，但天马山的绿，绿得灿烂，犹如一张满是笑意的脸，只可意会……密的，疏的，高的，矮的，深的，浅的，浓的，淡的……无论样貌，无论形态，眼前的植物一派绿意。翠绿的氧气充盈了身体，冲击着思维，所有的杂念都被排斥了……像是在一个纯是绿色的万花筒里，虽然都是绿，却又绿得千姿百态，层出不穷……
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650字 初二 记叙文总是喜欢坐在阳台上，出神地看着那一簇浓浓的绿意，然后，我总能感到那如泉的感动，从心灵最深处，喷涌而来。感动那一簇绿意，为那孱弱而生机的根。小纸杯微微泛黄的水里，叶片已经有些发紫，但叶片的末端，明显生出了长长白白的根须。那根是白而近乎透明的颜色，但已经有很长一截了，由主干分出无数个末枝，漂游着，仿佛已经融化在水中，却又轮廓分明，那样瘦弱，那样渺小，却又那样有力量。我久久地凝视着那似要在水中断裂，却又出人意料的坚强的根，像一个柔弱的小姑娘，却手捧着无限的希望。
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500字 初三 叙事初三又见那一抹绿意经历了几个月的积雪覆盖，绿草终是长了出来。我们经历了三年的初中生活，会有什么样的结果呢?--题记一个月前，去学校的路上还是白雪皑皑;一个月后，家门口却已是绿草如茵。离中考还有一百天的时间，初三的生活是沉重而又压抑的。一天几次的体育训练，中午还要做实验，在困的七倒八歪的课堂上还要听课，每天的睡觉时间就那么五六个小时，甚至都没有时间去发呆。