-
550字 初二 记叙文善意存在于每个人心中，有些人虽然表面上不是特别的进步，但内心的善意是恒久不变的，也许对于一些人来说，善意只是对自己相识的人有，但实际上，每个人内心的善意是会对任何人展现的。那天星期一，我踏着阳光，开心地来到学校，发现大家都在写作业，我心中暗喜;“哈哈，这些人真是太不努力了，老师前天布置的作业，今天还没做好，我的作业可是早就做好了的。
-
1200字以上 六年级 叙事今天，我们六一班举行了一场精彩的辩论会，大家都在争论是该讲诚信，还是善意的谎言。刚开始，由正方代表（讲诚信）发言：“谎言就是谎言，没有善与恶，小学生日常行为规范中说道：做人要讲诚信不能撒谎。”“我反对！”原来是反方（善意的谎言）喻俊杰讲话：善意的谎言是出自于内心真诚的，如果善意的谎言有害于我们，那为什么课文中还写了善意的谎言呢？
-
1000字 一年级 叙事风，怀着它拯救火柴的生命与灵魂的善意，熄灭了火柴烧出一片辉煌的梦想。风眼中的善举，竟是火柴看来不可饶恕的暴行（考虑到一根火柴只能划一次，这种行径就更卑劣了）。但是，难道那不是风的满腔善意吗？我们为何要责怪风的善良？因为，有些善良是应当责备的；有些善举不过是隐匿了的暴行。善与恶之间不存在不可逾越的鸿沟。恰恰相反，倘我是辩证法的信徒，我还要说：善与恶之间有某种关系。心怀善意的人做出的不一定就是好事：戈尔巴乔夫锐意改革，结果却是搞砸了；或者像某位“伟人”，尽管意图是“建设”，却无意中带来了十年的“浩劫”。心有余而力不足，终致善意化为恶行，这样的例子不胜枚举。但是，这样的善意是不可恨的，我们不必怕它。真正可恨且可怕的，乃是强加的而又总是自以为对的善意。
-
550字 五年级 记叙文生活中，若少了善意的谎言，就等于少了一份关爱。善意的谎言，是必不可缺的，因为在人生的道路上，我们每一个人都需要它。在我六岁的那一年，我也经历了一次善意的谎言。在我上幼儿园中班的时候，一切还都是原来的样子，班上还是风平浪静的。终于，一年一度打预防针打破了班上的宁静。班里立刻变得鸡飞蛋打，鸡犬不宁，鸡飞狗跳。
-
800字 初一 叙事小小善意，给人一种心安的力量。小小善意，温暖了许多人的心房。在我的生活中，就有这样一件事，让我记忆犹新。记得是小学的时候。一次，准备已久的单元考试刚刚落下帷幕，自我感觉结果不是很理想。我静静地坐在教室里的座位上，手紧紧地捏着衣角，拉了一张“苦瓜脸”，脚随意耷拉着，眼中早已没有了焦点，默默地发起呆来，还接二连三的唉声叹气着。
-
700字 初二 叙事漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话，浓浓的洋溢着他对乘客、对生命的善意。
-
1000字 六年级 叙事世上的谎言难道全是邪恶的吗？不，不是，有时谎言也会成为美丽的、善意的谎言，能够激发人上进的谎言。我曾经就因为妈妈的一句善意的谎言而努力学习，记得那是四年级一次在开家会之前的情形：那一天，我刚放学，妈妈就走过来迎接我，我一眼就认出了走在人山人海里的妈妈。我一下子扑过去，扑到妈妈的怀里，骄傲地对妈妈说：“妈妈，今天数学老师表扬了我，说我进步了，家长会上，老师一定会提到我，说我进步的。
-
1000字 一年级 叙事风，怀着它拯救火柴的生命与灵魂的善意，熄灭了火柴烧出一片辉煌的梦想。风眼中的善举，竟是火柴看来不可饶恕的暴行（考虑到一根火柴只能划一次，这种行径就更卑劣了）。但是，难道那不是风的满腔善意吗？我们为何要责怪风的善良？因为，有些善良是应当责备的；有些善举不过是隐匿了的暴行。善与恶之间不存在不可逾越的鸿沟。
-
550字 六年级 记叙文一听说谎言，往往会想起谎言是恶毒的，说谎的人是不诚实的，不礼貌的。可是，世界上有一种“谎言”是善意的、友好的善意的谎言。这是发生在我身上的一件真实的事。那是上三年级的时候，我开始自己骑车上学，可是妈妈不放心，总是跟在我的后面，我认为自己能行，不喜欢妈妈跟着我。于是，我回到家便跟妈妈说：“妈妈我不喜欢你跟着我，我没事，你放心吧！
-
700字 六年级 记叙文诚信和谎言是一对水火不容的兄弟。有了谎言，人就不会诚信。但是，如果在谎言面前加三个字“善意的”， 那么谎言的本质也就发生了根本的改变。一个善意的谎言会让一个沮丧的人重拾信心，让一个临死的人对生活充满信心。从前，我写作文很差，老师给我的等级没有一个a。 一次我写地实在太差了，老师便把我请到办公室。我看到老师一脸严肃，心理很紧张。