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500字 四年级 叙事开学第二周，科学老师要求我们买一些水葫芦进行观察。我和爸爸来到花鸟市场，好不容易，才找到一家店里有水葫芦卖，盆子里的几棵水葫芦样子很不起眼：有的茎断了，有的叶子枯黄腐烂在水里，根黑乎乎的，难看极了。一点儿葫芦样都没有，我心里想：啊？这是水葫芦吗？它的葫芦到哪儿去了呢？但没有挑选的余地，我们只好买了两棵。
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550字 一年级 叙事开学第二周，科学老师要求我们买一些水葫芦进行观察。我和爸爸来到花鸟市场，好不容易，才找到一家店里有水葫芦卖，盆子里的几棵水葫芦样子很不起眼：有的茎断了，有的叶子枯黄腐烂在水里，根黑乎乎的，难看极了。一点儿葫芦样都没有，我心里想：啊？这是水葫芦吗？它的葫芦到哪儿去了呢？但没有挑选的余地，我们只好买了两棵。
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750字 初中 叙事今天，我起了个大早，跟着妈妈到田野里去找水生植物。我们沿着小路走到一条小溪边，我发现一大片一大片翠绿的植物。走近一看，啊！原来是水葫芦，中间夹杂着星星点点的浮萍，很是好看。水葫芦看起来普普通通，但是它开出来的花却格外美丽。花瓣色彩斑斓，外层是淡紫色，花蕊是黄色，就像孔雀的羽毛，多姿多彩。它的叶子像扇子，也像银杏叶，它的叶柄大大的，就像我爸爸的大肚子。一根茎一般长三朵花。水葫芦的茎部鼓鼓的，用手一捏，软软的，还会发出“咯吱咯吱”的声音，剥开来一看里面有像海绵一样的东西。这就是水葫芦能浮在水面上的原因吧。我从水里捞出一根，发现它的根黑黑的，毛绒绒的，就像老爷爷的大胡子。
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1200字以上 三年级 状物水葫芦繁殖能力很强，就是因为太强了，覆盖在整个湖面，使得水中的其他植物不能进行光合作用，而水中的动物没有得到充分的空气与食物，不能够维持水中的生态平衡。 珠江三角洲的地理位置、气侯和环境的影响，水浮莲有着巨大的生命力，至今几乎没有昆虫病毒和其他天敌能控制它的生长。水浮莲的繁殖速度极快，它以每周繁殖一倍的速度滋生。
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750字 四年级 状物观察水葫芦今天我和同学们兴高采烈地走在去科学教室的路上，我一边走一边想：今天徐老师会给我们上什么内容呢？是关于动物的还是植物呢？上课了，徐老师给我们看了一些植物，并让我们来说说这些植物的名称。我们忙不停地摇头，连声说“不知道，不知道”。徐老师拿起一个绿色植物，用温柔的语调说：“这个就是我们今天要主要观察的植物——水葫芦。你们看它的根与叶之间有一个像葫芦状的大气泡，知道里面装了什么吗？哈哈，它里面装着气囊，就因为气囊的缘故，所以它就能浮在水面上了。”
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1000字 一年级 叙事清晨的第一缕阳光照射到水面时，小水葫芦睁开了惺忪的睡眼，他想伸个懒腰，顺便开出自己那朵美丽的淡紫色的花。可是，他发现周围很挤。“这是怎么了？我怎么不认识你们啊？”小水葫芦好奇地左看右看，身边什么时候来了这么多的同伴？长得跟自己差不多，不过个子比自己要小一点。他决定去找妈妈问问这是怎么回事。路变得很小很窄了，小水葫芦只好拼命地向前挤去。
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500字 三年级 状物“此时，南方已进入梅雨季节，接连数天的中雨、大雨、暴雨使部分地区发起了洪水……”看着天气预报，我不禁叹了口气：“谁能想到，就在这短短的几天时间里，旱灾、洪灾竟然可以在同一个地方先后肆虐！”面对“旱”“涝”大转换，看着大家焦急的模样，我也开始思考：难道就没有一个既能治旱又能抗洪的方法吗？功夫不负有心人，经过三天三夜的苦思冥想，我终于发明出了智能“水葫芦”！