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800字 四年级 叙事六月份的天，像娃娃的脸。一会是晴空万里，一会儿又是乌云密布。这喜怒无常的天，也牵动着每个人躁动的心。班主任站在讲台上，语重心长的说：“孩子们，一会儿实验加试不要害怕。都练那么多次了，让我们那颗心冷静下来。”我坐在座位上，一遍又一遍地告诉自己：“冷静下来。”时间一分一秒地流走。教室的寂静被开门声打破。主任用带有匆忙及不标准的普通话说：“下楼站队。”教室里瞬间活跃起来，有的同学信心满满，镇定自若。有的同学焦虑不安，但也小声地告诉自己冷静下来。三五成群地走向实验室。
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700字 五年级 记叙文冷静一点，也许，你会觉得事情其实很容易就会解决；冷静一点，也许，你会知道结果将是那么令人欣喜若狂；冷静一点，也许，你会明白在冷静的过程，就是产生智慧、办法、对策的过程就像《草船借箭》里的诸葛亮那样，在一个大雾漫天的环境里，他与鲁肃乘着二十条船，来到曹营借箭。二十条船十分靠近曹营，鲁肃开始紧张，那是因为他和诸葛亮没有武器，要是曹操发起攻击，那可怎么办？
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600字 初二 叙事今天早上，在上第二节语文课的时候。突然，有一位非常特别的客人来到我们班做客。这位客人穿着一套黄黑黄黑的衣服，长着一双透明的翅膀。它在飞的时候，会发出嗡嗡嗡的声音。这位客人就是会扎人的黄蜂。黄蜂突然闯进了我们班的教室，我们班顿时乱成一窝粥。只见同学们有的拿着外套盖住自己的头和脸，有的在尖叫，有的躲到了桌冷静子底下，还有的拿起书遮挡着脸，趴在桌子上。而我也害所地发起抖来。我还看到了黄蜂在小同和小熙的座位上飞来飞去，好像在说你好，我是黄蜂，很高兴认识你。小同和小熙简直就被吓得目瞪口呆，连话都说不出来了。
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700字 记叙文我冷静地思考完后，写下了后面这段话。何为正确的价值观？何为应有的同情心？这个标准是很难界定的。让人拥有价值观和同情心，是从小开始培养的，后天的环境这时比天生的性格更有影响，让人工智能创造的思维，同样的，再理智，再冷静的人也无法像计算机一样思考，价值观和同情心是一个人由过去自己的观念和社会道德塑造的。算是全盘否定了库克这句话。但是不能因为不可能发生，就不必担忧。只是我担忧的既不是人工智能让计算机像人类一样思考，也不担心人类会像计算机一样思考，而担心那些失去价值观和同情心，罔顾后果的人以“机械化，信息化”等词而标榜自己，甚至传播这种思想。
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900字 五年级 叙事独立、冷静、智慧和勇敢--------读《鲁宾逊漂流记》有感杨淳亮朋友，您看过《鲁宾逊漂流记》吗？它是英国作家丹尼尔·笛福在59岁时才完成的作品。故事主要讲一个出身于英国上流社会的鲁宾逊出海冒险、顽强生存的故事。鲁宾逊从小酷爱航海，四次出海，最后一次所乘商船触礁沉没了，只有他一个人幸存，并被巨大的海浪送到了一座荒岛上，从此开始了近三十年的孤岛生活。
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650字 三年级 写人我有一个好朋友，她于是冷静又写得一手好文章，她的作文还曾在报纸上发表过呢，她待人很好，说话又很幽默，所以我很喜欢喝她在一起玩。她人长得也很漂亮，一头乌黑亮丽的头发上总带着一丝幽香，她的着头黑发是最令我羡慕的地方，因为我的头发天生就是黄黄的，还有她那对亮晶晶 大眼睛总是诉说着她现在的心情，高挺的鼻梁下，那只有着樱桃般颜色的唇总是说着能令我开怀大笑的话。
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800字 初二 叙事从以前到现在，我觉得我每天都在变，从盲从到思索；从偏激到宽容；从莽撞到沉稳；从冲动到冷静······这一切，无疑在验证世界在变化，人在变化。升到初中一年多了，回首过去的种种往事，感觉自己的确是挺莽撞和幼稚的，可笑的。2009年的冬季校运会上，各班运动员蓄势待发，都要为自己和本班赢得荣誉，我也不例外，但我因一时头脑发热，违背了基本的体育道德，用武者的话来说，就是武德吧。
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500字 初三 记叙文读初中的同学可能大都会感觉到，自己已经步入了青春期。从身体长高了，声音变了这种变化可以看出来。其实这些变化都只是次要的，真正重要的是思想上的变化。正处于花季的我们会发现：自己多了一分成熟，少了一分幼稚，多了一分行动，少了一分幻想，而我也发现自己多了一分冷静。在我刚进入初一的时候，我与大部分同学的心里想的一样，对于新的环境大都显得不适应，每一节上课都在想着快点放学。
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900字 抒情人们往往在烦恼之时会变的焦躁不安，静不下心来思考，静不下心来做事。但正因这一份烦恼，我们才拥有一份冷静。我问过自己，“烦”为什么是这样写的！为什么它带有一个“火”字旁？可能在我们烦恼的时候，也许我们就像是一根导火线，不小心地触动，就会引燃。头顶随时都好像带着一团火，正熊熊燃烧着。但这只是我自身对“烦”这个字的理解，可能与正确的解释有所偏差。人与人不同，对某些事的认识、理解当然会不同！