摩擦作文开头(10篇)
  • 650字 五年级 记叙文
    生活就像一个五味瓶,夹杂着关爱、感恩、气愤、嫉妒……而蕴含着上述种种情感并碰撞出火花了,那便是摩擦。前几天放学回来,我正坐在电脑前目不睛地下着国际象棋。“怎么又被将死了?唉!”我把身子往后一仰,整个人都靠在椅子上。不,我要再玩一盘,我非要赢一盘不可!我在心中暗自下定决心。一盘、两盘、三盘……时间在我的浑然不觉中流逝了,连我都没注意自己玩了多少盘了。
  • 650字 初二 叙事
    今天我和爷爷做了一个小实验,叫摩擦起静电。做这次实验需要一个空的易拉罐、一块绒布和一些小纸屑。我们将要用这些小东西做个神奇的“大实验”。首先用绒布把易拉罐包起来,使劲的摩擦易拉罐的表面,摩擦大约几分钟的时候快速的把易拉罐的表面贴近小纸屑,就发现部分小纸屑飞起来粘贴在易拉罐上,把易拉罐慢慢的往后拉,小纸屑就会跟着易拉罐走,不过只有几秒钟短短的时间小纸屑就会掉下来,有时候还可能不会成功,也许是摩擦的不够,也许是手挨得太近,需要我们要有耐心。
  • 600字 初三 叙事
    摩擦中的人生顿悟摩擦是阻止两个物体接触表面发生切向相互滑行或者滚动的现象,殊不知,摩擦除了产生力,还有人生。——题记墨汁与宣纸的摩擦,产生的不只是字,还有中华文明的书法艺术。马蹄与大地的摩擦,产生的不只是金戈铁马的战争,还有绵延千年的万里中华。云层与云层的摩擦,产生的不只是风雨,还有不觉耳际的时代浪花。
  • 650字 初二 叙事
    摩擦起静电作文300字(免费下载)摩擦起静电作文300字今天我和爷爷做了一个小实验,叫摩擦起静电。做这次实验需要一个空的易拉罐、一块绒布和一些小纸屑。我们将要用这些小东西做个神奇的“大实验”。首先用绒布把易拉罐包起来,使劲的摩擦易拉罐的表面,摩擦大约几分钟的时候快速的把易拉罐的表面贴近小纸屑,就发现部分小纸屑飞起来粘贴在易拉罐上,把易拉罐慢慢的往后拉,小纸屑就会跟着易拉罐走,不过只有几秒钟短短的时间小纸屑就会掉下来,有时候还可能不会成功,也许是摩擦的不够,也许是手挨得太近,需要我们要有耐心。
  • 900字 高一 叙事
    【第1篇】7月30日星期二天气晴今天,老师教我们做一个试验,叫做“摩擦起电”,老师先把白纸撕成碎纸片,接着拿一支塑料圆珠笔在头上轻轻地摩擦了二十下,再把笔放在纸屑中间,只见纸屑们争先恐后地跳到笔上来,真有趣。看了老师的示范,大家都迫不及待地要做起实验。我仔细地观察了一下,每人的笔都不一样,我的笔是圆柱形的,我把笔放在头发里使劲摩擦了二十下,再把笔放在纸屑中间,纸屑们也争先恐后地跳到我的笔上来,一上去跳了一个舞就掉下来了,有的在笔上待了二三秒,有的干脆粘住笔不下来了。我看得目瞪口呆,真不明白这是怎么回事。
  • 1000字 初三 记叙文
    “当物体与另一物体沿接触面的切线方向运动或有相对运动的趋势时,在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力,这种力叫摩擦力。接触面之间的这种现象或特性叫“摩擦”。”还记得物理课上老师那讲的绘声绘色的摩擦课吗?“小小的蚯蚓,在光滑的玻璃面上,它们爬不快,因为它们身上有许多凹凸不平的皮肤,还有大量的纤毛,所以光滑的玻璃面会使它们打滑。
  • 700字 五年级 记叙文
    生活就像一个五味瓶,夹杂着关爱、感恩、气愤、嫉妒……而蕴含着上述种种情感并碰撞出火花了,那便是摩擦。前几天放学回来,我正坐在电脑前目不睛地下着国际象棋。“怎么又被将死了?唉!”我把身子往后一仰,整个人都靠在椅子上。不,我要再玩一盘,我非要赢一盘不可!我在心中暗自下定决心。一盘、两盘、三盘……时间在我的浑然不觉中流逝了,连我都没注意自己玩了多少盘了。
  • 1200字以上 叙事
    摩擦中的人生顿悟作文600字摩擦是阻止两个物体接触表面发生切向相互滑行或者滚动的现象,殊不知,摩擦除了产生力,还有人生。——题记墨汁与宣纸的摩擦,产生的不只是字,还有中华文明的书法艺术。马蹄与大地的摩擦,产生的不只是金戈铁马的战争,还有绵延千年的万里中华。云层与云层的摩擦,产生的不只是风雨,还有不觉耳际的时代浪花。
  • 600字 四年级 状物
    这时候,只见伍老师已走到讲桌前,扫视了一下全班同学,从口袋里拿出了一把细小的碎纸片,又拿出一把塑料尺,问我们:“这把塑料尺能把纸片吸起来吗?”“不——可——能!”我们异口同声地大声回答。见我们这样说,伍老师便说:“我这回要把碎纸片吸起来”。说完,伍老师拿起了尺子,在头发上使劲地反复摩擦,然后把尺子靠近小纸片。
  • 500字 五年级 叙事
    王老师是我们班的语文老师,可这回却给二年级的我们上了一节生动的“科学课”。“科学课”的内容嘛,就是关于摩擦的秘密。这节课原本是品德课,刚刚打过铃,我就赶紧坐回位置。王老师首先要求我们每个人拿出一把塑料尺。话音刚落,班里立刻热闹起来。王老师让我们安静下来,她给我们分好小组,并给每个组发了一张白纸。我奇怪了:王老师这是想干什么呢?