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1000字 一年级 写景天才是什么？爱因斯坦曾经说过，天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感，然后人们都说勤奋是铸就天才之路，也应了鲁迅说的“哪有什么天才，我是把别人喝牛奶的时间都用在了学习上。”但事实上，人们找到爱因斯坦的原文的后半部分时，发现他还说，就是这百分之一的灵感，却起着非常大的作用，我们在断章取义时不禁要汗颜：到底是勤奋造就的天才，还是天才造就了灵感？
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1200字以上 初三 写人我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。
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1200字 五年级 记叙文我是一个古怪的女孩，从小被视为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。加上一点美国式的宣传，也许我会被举为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。
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550字 初二 写人数学天才pk 班级里有两位数学天才，分别是包人和and单文琦，两个数学成绩都超好，对一些题的领悟力也是一流。两人可谓是我们班的数学支柱了吧！包人和虽然聪明但太马虎，有时连最基本的算术题都算错了，真让我为他捏把汗哪！单文琦虽然没有包人和聪明，但她很努力也细心，所以两个人很难分出高下。每当考试时，老师总会拿他们两个人比较。单文琦赢得次数多，而包人和总是会埋怨自己马虎，真是的“早知今日，何必当初”。
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700字 六年级 记叙文最难忘的一件事——天才试卷在我的小学六年里的成长过程中，有着许许多多美好的事情，每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最难忘，的事，莫过于上课时我做的天才试卷了。每当想起它，我就会想起老师们的教导，给我的记忆里添上了绚丽的一笔……记得那是一个寒假，蒋老师带着神秘的微笑走进了教室。上课零响了，蒋老师告诉我们，今晚要做一张“联合国教科文组织国际儿童天才试卷”时，同学们都糊涂了。
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500字 四年级 写人有一个人哪，非常喜欢自称自己是天才儿童！他呀，总是大大咧咧的。做什么事总是丢三落四的。常是捡了芝麻丢了西瓜！妈妈怪他粗心大意，他总是说：“没事没事！“可到了关键时刻，便到大霉了！比方说吧！在考试的时候，他总是粗心大意，把969看成996。把+看成-，铸成了大错！但是说了这么久，也没有提到一个天才儿童的字眼么？
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1200字以上 五年级 叙事“培养出一个天才要胜过培养出千万个普通人。”当然这个话谁也不敢公开讲，不然会被群起而攻之，因为这个社会普通人占绝大多数。但国家、社会需要天才，培养天才是我们教育工作者的职责与义务。作为一名教师我有义务和权力实话实说：一、天才不是学校培养出来的：现行中、小学校不是专门为培养天才开办的，而是为了培养绝大多数普通人开办的：
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600字 六年级 写景现代社会，追求综合素质的人才。若你想做一个“天才”的话，靠读“死”书绝对不行！那就只能靠高科技的移植手术啦！我就是一个“爱才如命”的女生。可我的才能总是达不到期望的目标，所以，近些年，我正在苦心研究“怎样通过移植让自己变成天才”。昨天，让我吃惊的是，我这多年来的愿望，终于实现啦！——我制造出了一个“天才机器”——是专门塑造天才的一台机器。
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1200字 初二 记叙文“哇哦，她真是个天才！”“天才就是不一样啊！”“不愧是天才！”在我为大家讲完题时，教室里的同学发出阵阵赞叹。天才！天才！我讨厌这样的称呼！下课后，回到座位，同学们都用一种敬畏而又疏远的眼神望着我，这让我更加厌烦天才的称呼，那样的眼神，好陌生。看着周围他们的打打闹闹，显得那么得和谐，我仿佛就是一个可望而不可及的天才人物。突然觉得他们笑容是那么得刺眼，便打开书看了起来。
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600字 初二 写人数学天才pk男女班级里有两位数学天才，分别是包人和and单文琦，两个数学成绩都超好，对一些题的领悟力也是一流。两人可谓是我们班的数学支柱了吧！包人和虽然聪明但太马虎，有时连最基本的算术题都算错了，真让我为他捏把汗哪！单文琦虽然没有包人和聪明，但她很努力也细心，所以两个人很难分出高下。每当考试时，老师总会拿他们两个人比较。单文琦赢得次数多，而包人和总是会埋怨自己马虎，真是的“早知今日，何必当初”。