快速作文开头(10篇)
  • 550字 五年级 记叙文
    今天,老师对我们说:“要玩一个游戏,叫做“快速传球。”快速传球,这个名字是不是挺陌生的?但是,你只要看了这篇作文,就一定会知道的。快速传球游戏规则:把一个乒乓球放在一个塑料里,开头的人把球从杯子里夹出来,就一一传给下面的人。最后一个接到球之后就马上传上去。注意:决对不许用手去触摸。游戏开始了,我在倒数第二位。
  • 650字 六年级 叙事
    11月15日,我们深圳晚报小记者来到了深圳书城。采访书城举办的培训杯中文快速阅读技能决赛。刚到现场,我激动的心情无以形容。迎接我们小记者的是一个“春小姐”。听“春小姐”的介绍:“快速阅读分为三个组:小学组、初中组、高中组。这批参赛者能参加到决赛时很不错的了。Ta们首先要进入初赛,然后进复赛,再进到决赛。到最后,前三名获得者要到深圳图书馆参加电视争霸赛,通过深圳卫视可以直播到Ta们的录像。”
  • 500字 五年级 记叙文
    今天,我们玩了一个游戏,叫“快速传球”。那时候,我的心情复杂极了,即激动,又高兴。刚开始,我们抽签分组,我抽到了第一组,坐在最后,默默地等待着老师的安排。一听见老师说用筷子夹乒乓球,我心里慌了神,想:呀,用筷子夹东西是我的难处,再加上乒乓球这么光滑,怎么可能夹得起来呢?老师还说,乒乓球是从前到后,再从后到前为一局的。
  • 650字 五年级 记叙文
    今天在作文课上,老师给我们玩了“快速传球”,有趣极了。老师先抽签分组,分成了“1”和“2”组。每组都有7个人。老师先讲游戏规则,每人一双筷子,夹乒乓球,三局两胜,赢了加5分,输了不扣分,犯规扣1分。老师先让我们“筛选”筷子,筷子选好后,游戏就开始了。老师把装有乒乓球的杯子放在了第一个人的桌上,等说就开始了。
  • 500字 五年级 记叙文
    今天的写作课上,我们玩了一个好玩又难玩的游戏,那就是快速传球。游戏规则是:先抽签分成两组,在每组前面放一个杯子,杯子里都有一个乒乓球。老师说好开始后,第一个同学就要用筷子把乒乓球夹到第二个同学那里,只能用一只手。以此类推,看一看哪组最先把乒乓球重新放到杯子里。老师讲好规则了,我们也开始玩了。我是第一组的第二个。
  • 500字 五年级 记叙文
    今天,老师带着我们玩了一个游戏,叫作“快速传球”。这可不是用手,而是用筷子,没有听说过吧!我们先抽签分了组,并按照小组排成一排。老师先拿出了两个乒乓球,然后神秘地对我们说:“今天我们不用手传,而是用……” 说着,她像变魔术似的拿出一把筷子。同学们大叫起来,谁都知道乒乓球这么光滑,圆溜溜的,用筷子夹起来很不容易的。不过,吃惊归吃惊,这场比赛还是要热火朝天地进行的。
  • 750字 初中 叙事
    如何“快速作文”当今社会,要求我们培养出来的人才具有快速吸收信息和表达信息的能力,具有强烈的“时效观念”“快速作文”能提高单位时间语言表达的效益,促进学生思维和语言的同步发展。如何达到“快速作文”教学目标?一、观察快,必须按顺序按层次地进行训练,熟练地掌握几种观察方法:1、基本的观察方法。单幅图的观察要掌握:从上到下或从下到上;从左到右或从右到左;从远到近或从近到远;从主体到客体。多幅图观察要掌握:先从整体着手,了解主要内容;再依次观察每幅图的主要说什么;最后,确定几幅图中那幅是重点,组织内部语言。观察图片时,还要教给把自己融入画面情景的观察法。2、抓住事物重点的观察方法,还要从事物之间的联系和变化中,反映事物本质的观察方法。必须养成勤观察的习惯。
  • 1200字 高二 叙事
    腹肌是每个男士都梦寐以求的,但是练腹肌之难也可以想象,如果你觉得每天做几百个仰卧起坐就能练出腹肌,那你就大错特错了。下面我们具体了解下快速锻炼腹肌方法。快速锻炼腹肌方法:卷腹:卷腹不同于一般的仰卧起坐,对于一些朋友来说这个词可能有点儿陌生,它能更好的刺激腹直肌,而仰卧起坐只是刺激腰部周围。动作要领:平躺于地面膝盖弯曲双手放在耳朵两侧收紧腹部卷起
  • 1200字以上 叙事
    如何快速写好自由作文根据自由作文“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”的特点和要求,要快速写好自由作文,应注意如下三个方面的问题:一、快速审题立意自由作文不在审题上设置障碍,审题难度降低,但这并不意味着不需要审题,审题这个环节还是马虎不得。根据自由作文的特点,快速审题应注意如下几点:1.抓住关键词句,读懂材料。例如2002年春季高考作文题:
  • 1200字以上 叙事
    一、快速作文训练五步(一)基础训练------基础1、提高写作兴趣,培养写作情感兴趣是获得知识,形成技能技巧,开发智力的动力。2、积累写作材料。所积累的材料,一要典型,二要准确,三要记牢。3、丰富写作语言。背书和加强课外阅读,书读的越多,背的越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采。(二) 思维训练-------关键