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450字 三年级 记叙文明天对于大家来说，既熟悉，又陌生。明天总会来，但又不会来。明天可以是美好的，也可以是黑暗的；明天可以是伤心的，也可以是快乐的；明天可以是大家的，也可以是自己的；明天可以是希望的，也可以是失望的；明天你能活得自在，你就是掌控人生的人；而一天无精打采，有不做任何事，那你就是被人生掌控的人。人生的希望就是明天，打起精神来挑战明天吧！
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550字 五年级 叙事对于明天，你是否有何感想。或许有人会说，明天有多少远，一年中有多少个明天呢？还是先把握好今天吧！至于明天，等到了再说，而有的人却则早早地打算好了。今天的事做好了，就为明天要做的事做准备。明天是待人去创造的。祖国的明天需要我们去创造和发展。当对与明天，人们却有许多预言。科学家们在一起说起科学技术的发展。比如我国以成为世界上第三
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1200字以上 记叙文伴着和煦的暖风，沐浴着温暖的阳光，我们承载着希望，踏上“走向远方”的征程，奔向“明天的明天”……——题记当阳光普照大地，即使在地底下那黑暗的巢穴里，只要有一点涌向地面的缝隙，光线就会射进，给予世界以温暖，希望……明天的明天——希望像那在沙漠中穿行着的渡越者，也许会被风沙迷住了双眼，遮挡住了视线，但只要他们怀揣希望，总有一天，他们会寻找到属于他们的一片绿洲或通往明天的阳光大道。
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800字 高一 叙事今天，我在书柜翻找资料时，我发现了我的一篇文章。那是我刚开始学习写命题作文时写的，那是一篇题目为《明天》的作文。记得当时我年纪尚小，而且积累的词语又不算多，当时又为了应付老师，我凑够的字数，我这样子写道：明天，我希望发下来的试卷上写着鲜红的100分；，明天，我希望老师在课堂上表扬我；明天，老师不会提出难题刁难我；明天，我获得了某门科目的奖项；明天，妈妈给我弄来了丰盛的晚餐。
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500字 初三 叙事太阳依旧会升起，升起的太阳也许会更亮丽，更绚丽，带着炽热的光芒去照亮黑暗的地方，所以，今天的我们不必去彷惶，也许明天会更好。初中时，我一直在想像我的"明天"，特别是在初三时，我几乎一有空闲就回去想"明天"，想多了就觉得"明天"一片黑暗，我对"明天"也开始彷惶。"--，作业写了么？"快下课时，语文老师走至我的面前，拍拍桌子就我要作业。
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600字 初二 状物“‘明天，明天，还有明天’，人们都在这样安慰自己；殊不知这个明天，就足以把他们关进坟墓。”这是屠格涅夫所说的一句话，细细品味，时间悄然倒流，停留在那段时间－－－x年x月3日。校园漫步，书声琅琅，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习氛围，我猛然想起，这周有一次月考，就在星期五举行。今天已是星期一。想到有月考，我却不抓紧时间复习功课，而在津津有味的看小说，课间课后，照常不误。
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450字 五年级 叙事穿越在时光的隧道里,我们在今天与明天之间徘徊.光阴的轮子把我们带到了今天的晨曦中,又把一丝希望的曙光留给了明天,让我们对明天有着无限美好的期望.把希望留给明天,让明天更美好.今天的痛苦孕育了明天的希望,今天的汗水耕耘了明天的幸福!就让我们从容地面对今天吧!摆脱迷惘,走出困境,希望,将会在明天的朝露中呈现
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500字 五年级 记叙文很久很久以前，一只母青蛙生了两只小蝌蚪，哥哥叫天天，妹妹叫明明。没过几天，那只母青蛙就得了重病，临死前，她对天天和明明说：“你们一定要把握好明天！”说完便死去了。天天和明明伤心地哭了起来。不一会儿，它们都不哭了，认真地思考着妈妈说的那句话。天天说：“妈妈不是说要把握好明天吗？明天可是很大的，我得去找双大手，这样才能把握好。
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650字 五年级 叙事明天是尚未开启的书笺，意味无穷；明天是含羞带怯的蓓蕾，生机无限；明天是气宇昂扬的巨人，步伐紧促，又姗姗来迟；明天是内心的渴望，近在咫尺，又远在天涯。明天是藏在盒子里的巧克力糖，甜美的滋味让我们充满了想象；失望就向偶尔拨不通的电话号码，多试验几次总会有回答。无论今天多沮丧，明天总是美好的，充满希望的，不要总是把今天的不顺迁怒到明天，静下心来想是否觉得太纵容沮丧以致于对明天太不公平了。
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500字 初一 记叙文“明天”是什么？那是一个熟悉而又陌生的字眼。记得小时候，常常托着脑袋想：为什么每一个人都会有那么多数也数不尽的“明天”呢？“明天”到底又会是什么样子？从步履蹒跚的童年到绚丽耀眼的花季，五千多个明天，只是在疑惑中一闪而过。然而长大了，我却渐渐明白，明天很遥远，那是一条走也走不完的路；明天也很切近，是时间老人送给每一个人的抬手可得的礼物。