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900字 三年级 叙事篇一：小老师讲课 崔程毓今天我们的语文课太精彩了，可不是杨老师来讲的，而是刘子琪来给我们是上的这节课，杨老师给她当的小助手，在杨老师开场后，小刘老师给我们讲课了，让我们交流好词好句，提问题，同学们争先恐后的抢答着，课堂气氛很活跃。小刘老师最后和我们分享了她当老师的感受。我也好想站在讲台上当一回小老师给大家讲课。
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650字 六年级 记叙文看着老师站在讲台上讲课时神气的样子，我总是幻想自己能成为一名出色的老师站在讲台上讲课，那该有多神气啊真的我的幻想终于实现了。一天中午，老师出了一道数学难题，热血沸腾的教室顿时变得鸦雀无声，同学们屏住气忽而在稿子上写着划着，忽而又托着头想着，忽而左顾右盼……而我却因为毫无头绪，心理说不出是什么滋味，总的来说就想放弃，正当我手足无措的时，心里头突然涌出一个念头来，任何一道题目总有它的解决方法，只在乎你有没有勇气和毅力去挑战，于是心里头来了一股劲，解方程吧，不行，分析法，不行，画图，经过一轮的努力拼搏，我终于跨过了难关，“吁”搞定了，老师似乎也察觉到了。
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600字 初一 记叙文这一周的语文课，讲台前少了老师的身影，倒是有不少形形色色的学生有模有样的在讲课，听了一周，获益匪浅，但毕竟各有千秋。第一个讲课的狄妍，由于太过紧张，吭吭嗤嗤半天，也没讲出个所以然来，而且用的时间很短，我们也听的没滋没味的，心想要是都按照这个水平讲课，那肯定学不好。然而我想错了。真是青出于蓝而胜于蓝，别看王婕学习不好，讲课倒还不错，虽然说有时候会读错字和冷场现象，然而在于她，已经非常不错了。
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650字 四年级 叙事在我们人生的道路上会有许许多多的第一次：第一次爬山、第一次看海、第一次游泳、第一次过马路、第一次助人为乐、第一次走进学堂、第一次举手回答问题、第一次受到表扬、第一次上台讲课，许许多多的第一次就如一个个脚印，印在我们成长的道路。每个脚印里都包含着一件真实、感人、搞笑的故事，这些故事或让你悲或让你喜，即使这样也会有一件事让你难以忘怀。
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1000字 六年级 记叙文《 第一次给同学讲课》前几天，语文老师嗓子有些不舒服，让我来替老师上两节课。我知道，老师嗓子并没有那么严重的病，只是想给我一次锻炼的机会。我有些受宠若惊。既然这样，就好好努力吧，可千万不能让老师失望啊！备课很重要。也就是这“很重要”的一点，我才明白做老师的艰辛。下课时，大家都在起劲地踢毽子，而我却心甘情愿地坐在教室里备课。
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450字 五年级 叙事我和书的故事 评讲课教案教学目标：1.让学生懂得抓细节描写把内容写具体，提高修改作文的能力。。教学过程视频引入一、总结作文情况1.精彩的开头、结尾2、小结开头、结尾的方法3.存在问题：故事不具体二、故事引入、明确修改的重点1分享语段及故事感悟写法2强调写具体的方法三、此次作文的其他内容四、修改要求、修改方法
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750字 初一 记叙文我们数学老师姓孔。提到孔，很多人都会想到孔夫子以及一副文弱的书生形象。但咱孔老师跟这形象还真没沾多少边。除了脸上的黑框眼镜，清秀的面庞与含蓄的语言外，光看那壮实的身材与气势，就很难与书生二字划上等号。孔老师平时不苟言笑，以致于初见他时，我竟料想他是一位极正派严肃的人。虽然之后更正了看法，但在那次讲课后，我才真正更深入地了解孔老师。
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1200字以上 叙事2014年寒假作业-------------如何做孩子们喜欢的数学教师今年寒假我有幸在网上聆听了北京著名教育家吴正宪老师的几节讲课，这是第一次听聆听吴老师的讲课，听后有一种如饮甘露，如沐春风的感受。平时老师们课下聚在一起的时候总是抱怨：孩子们不喜欢数学课，上课不听讲，这课真没法上；今天领导听课，孩子们都跟哑巴一样，谁也不回答问题了，真生气；那么简单的问题讲了好几遍，还是不会做，太笨了等等。听了吴老师的讲座后我深深地体会到如果我们都能像吴老师那样去驾驭课堂，那我们何愁孩子们上课不听讲呢?何愁孩子们上课不积极回答问题呢？何愁孩子们不爱学习数学呢？又何愁孩子们学不好数学呢？要让孩子们喜欢数学，要做一个孩子们喜欢的数学老师，教师本身必须从以下几方面下功夫：
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1200字以上 叙事企业选择代理商的优势和劣势(1)讲课稿一：企业选择代理商的优势和劣势企业营销作得好，肯定离不开一支通路能力强、终端运作扎实的经销商队伍。那么企业选择代理商的目的是什么呢？1：让制造和营销分流企业负责打造良好的品牌载体。给予代理商合理的销售政策。而代理商在企业整体品牌战略的前提下来进行区域品牌运营，做好产品的分销、品牌推广、售后服务等，共同操作市场。
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900字 一年级 叙事小学音乐人音版(简谱)一年级上册《祖国您好编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008小学音乐人音版（简谱）一年级上册《祖国您好编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】知识能力目标：掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。人文教育目标：通过欣赏《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。