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800字 高一 叙事自由与约束古人云：心似平原跑马，易放难收。有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。我们取得了自由，却需要付出等额的代价；而约束其实不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风尚侵染。自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。无约束，不成功。
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550字 六年级 叙事同学们肯定有被父母约束的时候，因为家长不放心。可是呢？我爸爸约束就约束吧，但他却是个百分之百的约束“狂”。请听我慢慢到来吧！约束1：假如考试考不好，爸爸就会说：“这次考试考不好啊！那你就不准看电视，双休日不准出去玩，学校活动不允许参加……”“好好好好，我明白明白。”在这个时候，我得赶紧打断爸爸的话，不然他会说个没完没了的。
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650字 初二 叙事自由与约束古人云：心似平原跑马，易放难收。有“收”必有“放”，自由与约束常常相伴存在。我们获得了自由，就要付出等额的代价。而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的一层隐形的防护网，无时无刻不存在，保护我们不被不良风气所侵蚀。自由不能引导我们走向成功，有了约束，人才能固己、自律，有作为，无约束，不成功。
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1200字以上 高三 叙事有人说，人活着就应该张扬自己的个性，毛遂如不张扬个性，那他的才华就如囊中之锥无法显露出来。也有人说，人活着就应该约束自己，否则就会像无帆之扁舟、断线之纸鸢一样随波连流，伴风而逝。对此番议论，你有什么看法？张扬个性与自我约束之间有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“张扬个性与自我约束”这一话题写一篇文章。所写内容必须在话题范围之内。注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
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1200字以上 高二 叙事【关于个性的作文】让风采在个性与约束中闪亮姹紫嫣红的春天，枝繁叶茂的夏天，硕果累累的秋天，银装素裹的冬天，每一个季节，都有她独特的魅力。这就是个性和特色，这个世界也因为四个季节的存在而变得更加绚丽多彩。然而每个季节却不得不受自然之手的约束，在特定的时节展示她特别迷人的风采，因为风采只有在个性与约束中才能熠熠生辉。
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450字 五年级 叙事每一个小孩，都是展翅待飞的雏鹰，每一位父母都要让自己的雏鹰学会展翅高飞，别人家的小鹰都可以独自翱翔于蓝天，可您却未曾让我离开您的视线。您可以放手吗？让我独自见见世界的姿色，只要小心，世界其实并不可怕。您可以放手吗？让我独自去感受人间的善恶，独自飞上蓝天找到属于自己的乐园。妈妈，请不要约束我，我已经长大，不再是毛头小孩了，记得有次同学聚会，我和大家约定好了要一起去痛痛快快的大玩一场，可您却是一拒千里：“我的宝贝，你还太小了，外面坏人那么多，不安全，如果你非去不可，那妈妈也要跟着一起去。
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1200字以上 叙事自由与约束为题目的作文五篇我曾读过这样一篇文章，内容是这样的：“美国总统罗斯福在小的时候，他的母亲对他是很严格的。早上七点起床，晨练一个小时后跟着家庭教师上课2~3小时，午饭后和妈妈一起劳动，并练习一项乐器，只有在晚饭后的时间才属于小罗斯福自己。有一次，小罗斯福听同学说他们在家时非常自由，想干什么都可以。于是他要求母亲给他放一天假，母亲考虑后，决定让儿子‘自由’一天。那天，小罗斯福很晚才回来，满手黄泥，母亲也没有过问。第二天，一切照旧进行。就这样，罗斯福最终成为了最伟大的总统之一。”
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800字 高中 叙事高中关于约束的作文800字【1】曾经读过一篇名为 窗口 的文章，读后我感触很深。文章讲述的是一位班主任老师在自己班的后门打开了一个洞，由此来观察本班的纪律情况。可是，没有多久这个秘密就被同学们发现了。以后的课堂上，激烈的讨论没有了，取而代之的是如临大敌般的寂静无声，本班的成绩也一落千丈。老师仔细思索后终于找到了问题所在。他主动找学生谈心，有时还和同学们一起做游戏。经过一段时间的接触，原先对立的情绪消除了，课堂上又恢复了活跃的气氛，本班的成绩也随之提高。这篇文章反映了当今学校的一种错误的教学方法，那就是对学生信任的缺失！
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900字 高一 叙事论公司制度执行和团队建设制度面前人人平等、制度约束没有例外为什么公司的制度天天定而没有一条得到真正的彻底的执行？为什么有些制度、规章在老员工身上执行时就会拐弯、变形？制度是由人来制定、参与和执行的。一个制度的成败取决于管理者和被管理者的素质。而一个良好的秩序，就是高效率的一个必要条件。一、制度的生命在于执行，要增强执行意识
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1200字以上 高三 叙事学风建设取决于学校管理制度(正)还是自我约束(反)辩论赛反方问题反方问题：1.法律法规在完善，为何还有这样多的罪犯答：我们必须清楚一个事实，犯罪率仅是由社会的少部分人造成的，这部分人或是生活环境或者个人素质的原因，最终走向了犯罪的道路，对方辩友仅是用这样的个例来论证学校管理制度甚至法律法规，未免太过牵强。犯罪率居高不下，这并没有让国家的管理者放弃依法治国，而是加快完善、规范和更新法律法规，这恰恰是说明了法律法规在整治社会风气中的决定性因素。同样的道理，虽然学校都有管理制度，但还是难免出现个别破坏学风建设的行为，这种破坏行为反而反作用于学校管理制度和学风建设，没有一个学校因为有了学校管理制度却依然出现不良学风现象而放弃加强学校管理制度，这不就又说明了学校管理制度在学风建设中决定性作用吗