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500字 叙事各位家长大家好，我们的孩子们即将进入拼音的学习，拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。还可以用拼音输入法来打出汉字，查字典等等。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，在小学学习阶段不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。
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550字 高三 叙事“咱们作文中不会写的字可以写拼音”“老师……我拼音也不会写。”这是在一年级的课上我跟学生的一句对话。这种情况并不仅仅发生在一个孩子身上。在教一二年级的语文过程中，发现很多孩子存在着拼音不会（如níu，孩子就往往会写成níou）、音调不会标，（如会把ɡuī常常会标成ɡūi）……从这些情况不难发现一年级的孩子拼音基础没有打好，这也影响到二年级的语文学习，更有的在三年级时还有因为拼音学扎实而字词错误的。
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700字 初二 叙事很久以前当我想听故事而妈妈没时间时，我就想：要是我自己能认识字该多好啊！妈妈说等我上一年级老师就会教汉语拼音，学会汉语拼音我就能认识很多很多的字，到那时我就能自己读书了。于是我开始期待学会一种叫做“拼音”的东西。现在我终于上一年级了，在一首首朗朗上口的儿歌和一次次拼读正确的喜悦中，我渐渐喜欢上了拼音……
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800字 高一 叙事拼音6：《j、q、ｘ》教案1、教学目标知识和技能1、学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。初步掌握jqx和ü相拼时，ü上两点省写的规则。3、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
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500字 初二 叙事篇一：拼音闯关我今天做“拼音闯关”，共闯了九关。我写得很多，很累。第一关到第八关都没有出错，第九关错了三个音节。我把“wugui”写成了“wuguei”，把“shui”写成了“sui”，把“haizi”错听成“paizi”。我很后悔。篇二：拼音真有趣有一天，老师上课教拼音，我想：我不是已经学过拼音了吗？可是老师说：“每个同学都学过，我们跟幼儿园学的不一样，不一定你会就不听课，还要写得好、读得快。”
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1200字以上 高中 叙事zhichishirizicisiyiwuyu只吃师日资雌撕一乌鱼yeyueyuanyinyunying也月远因云应bpmfdtnlgkhjqx玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希zhchshrzcsyw知蚩诗日资雌思衣乌平舌音(3个):zicisi翘舌音(4个):zhichishiri三拼音节：iauauouaiiaoianianguangiong
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900字 高一 叙事[元日古诗带拼音和解释]古诗元日拼音版[元日古诗带拼音和解释]古诗元日拼音版王安石的《元日》是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节。接下来小编搜集了古诗元日拼音版，欢迎查看。yuánrì元日wángānshí王安石bàozhúshēngzhōngyīsuìchú，chūnfēngsòngnuǎnrùtúsū
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1200字以上 一年级 叙事拼音练习1(单韵母)一、读熟单韵母的四声。ǎòēǒéāóěáèōà要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。要求：认真写、写饱满圆润。三、练习写自己的名字。、、、、家长签名（）拼音练习2(单韵母)一、熟读单韵母的四声。ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍
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800字 六年级 叙事从开始记事起，我就十分喜欢阅读。那时候我还无法独立阅读一些正经八百的文章，爸爸妈妈便买来绘本和画报给我。在上面写写画画回答一些智力小游戏和阅读小故事便成为了我生活中最大的乐趣。“咦?为什么上面有些我不认识的字后面加了拼音?”我好奇地把我这一“大发现”像妈妈提出。妈妈说：“就是因为你不认得它，所以加上了拼音，你不是就会读这个字了吗?”我恍然大悟，又仔细瞧了几眼，果然，加拼音的字都是一些字形较为复杂的汉字，便更加饶有兴趣地反复阅读，记住那些我不会的字。
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1200字 高二 叙事拼音教学寓教于乐—把韵母朋友请回家【主体与背景】汉语拼音是识字和学习普通话的有效工具。它在整个语文学习这座大厦中具有奠基石的重要作用。所以，我们十分重视拼音教学，始终把拼音视为工具，不惜花精力，切切实实落实拼音教学，使学生掌握识字、阅读、写话的工具，并能运用掌握的工具提早识字、正音、学习普通话，使素质教育在最初阶段有个良好的开端。