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600字 六年级 叙事书让我跨越时间的鸿沟，体味人类精神史上的一次次辉煌；与书相约，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧之音；与书相约，使我在白纸黑字的世界中感召到人性的伟力。——题记“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原，在与书相约的日子里，我那涤尽的心灵，总是在睿智与激情中荡羡。
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800字 六年级 叙事我与书书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事……那天，我正在看《三国演义》，看到关羽奋勇杀敌那段时，耳边传来一阵怒吼：“王灿，你耳背吗？叫了你三次你没听见吗？
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600字 高一 叙事书，让我在经典名着里领略多彩世界；书，让我在山水小品中口味奇异美景；书，让我在自传小说中欣赏中外名家的人格魅力；书，让我在诗词曲赋中体会作者的国情乡愁；书，让我在童话世界中聆听自然的心跳；书，带我感受各个地方的风土人情。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原，只要在我与书相约的日子里，我便会洗净我久居尘世的心灵，与古人畅谈，与书一起说古论今。
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650字 四年级 叙事书以它独特的魅力征服了所有。中国，本来就是一个书的世家。在这个书的世家里孕育了许多书的才子……我算不上什么才子，但我挚爱着书，对书有着不可言语的热情。当我郁闷时翻开书来寻找快乐理由；高兴时与书分享这段快乐时光；伤心时让书给我安慰；愤怒时与书一起发泄……我与书建立起了一座沟通的桥梁。书给我很多，有时带给我丰富的知识，有时则是由衷的感受。
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500字 六年级 叙事书，是人类进步的阶梯；书，是一切智慧的根源；书，是每个人都与书交过朋友，每个人都与书打过交道，每个人都和书有故事。我也不例外。这样的书有成千上万，但其中的几件让我记忆犹新。——我与书并肩作战，与妈妈斗争书是我的好友，也变成了我的战友。老妈每天叫我早睡早起，可我不听。因为，我喜欢动物世界的五颜六色的封面；我喜欢作文大全里面的优美词句；我还喜欢福尔摩斯侦探案里面的惊心动魄的情节。
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600字 六年级 叙事人的一生中，有许多事物与我们结缘：爱好蓝球的人“与球为友”；爱好弹钢琴的人“与琴为友”，而我对书情有独钟，唯独与书为友。与书为友，因为书陶冶了我的性情。每当我与父母发生矛盾时，便会去看一些关于如何处理好与父母关系的书，知道了父母的不容易，便学会去感恩父母；心烦的时候，读一读喜欢的书，仔细体会作者当时的感受，就如同身临其境，融入到书中，便会觉得读一本书是多么惬意呀！
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650字 五年级 叙事与书为友，与书同悲喜，与书同忧乐。在很小的时候，每晚临睡前，妈妈都会给我讲《白雪公主》《灰姑娘》《坚定的踢兵》等童话故事，不管妈妈讲无数遍我都不会讨厌，而是听的津津有味，有时也会做白日梦把自己幻想成美丽的白雪，与七个小矮人一起在大森林唱啊，跳啊过着快乐幸福的生活。人是吃饭长大的，也是读书长大的。书依然是我生活中不可缺的一部份，在书的陪伴下，我月渐成长，我坐在亭子上捧着书，书则是海，我便成了鱼，在空中翱翔着。
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450字 五年级 叙事莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”在进入小学以后，我就与书结下了不解之缘。我爱看书，因为：经典是时间淘洗后留存的精品，它们是人性的画像，是人性的注解。经典的意义在于常读常新。在三年级的时候，妈妈就开始要求我晚上睡觉之前看一会书。我一开始对书格格不入，但有一次，我八点就开始看书了，我读的是一本金波写的童话：《雨人》。
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800字 小学 叙事高桥小学六年级一班 韩梅书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。冰心奶奶曾对我们少年儿童说过：“读书好，多读书，读好书”。很庆幸，我有一位爱读书的爸爸，在他的熏陶下，我从小便与书结下了不解之缘。与书为伴，使我增长了知识，开阔了视野。记得小时候，爸爸带我去新华书店，我看到架子上摆放的《十万个为什么》，便拉着爸爸的衣襟，央求他给我买，爸爸爽快的答应了。从此，我便叩开了知识宝库的大门。看了《人与自然》这套书后，每当到动物园游玩或是在电视上看到某种动物，我总会自豪的向别人介绍这种动物的名字、产地、珍稀程度，以及它的生活习性等，别人也总会向我投来羡慕的目光。
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550字 五年级 叙事小时候，我常常一边听妈妈讲故事，一边进入甜蜜的梦乡。书中的故事让小小年纪的我体会了善良与悲惨，正义与邪恶。我为《皇帝的新装》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我为《美人鱼》凄美的结局而泪流满面；我为他们的悲欢离合而牵肠挂肚……于是，童话故事开启了我与书之间的情缘。说起书，我与书之间还有一件有趣的事呢！那是在一个星期五的下午，我津津有味地看着武侠小说，一边看，一边自言自语：“嗯，真好看！