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600字 六年级 叙事々今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就近，我说完了规则，请问谁先来？
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600字 六年级 叙事々今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就近，我说完了规则，请问谁先来？
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600字 六年级 叙事今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就近，我说完了规则，请问谁先来？
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550字 六年级 叙事今天在学校里，老师讲到掌声是有魔力的。我百思不得其解，想到掌声怎么会有魔力呢？最后用一个游戏让我明白了掌声确实是有魔力的。别急，听我给你娓娓道来。游戏规则是这样的：找一个找笔人，让他走到门外面，再找一个藏笔人，让藏笔人把笔给藏起来。当找笔人离那笔越近，掌声越激烈，当找笔人离那笔越远，掌声越小。直到帮助找笔人找到笔为止。
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450字 四年级 叙事春的魔力实验小学六（1）班 祝俊伟春，施了魔法，瞬间来到！春有魔力，举起魔杖，万物就被唤醒了。河水脱掉冬天的冰大衣，在山间飞快地奔跑，弹着琴，释放春的活力。小鸟们掉了嗓，便大展歌喉，音韵如灵泉般流淌，悦耳动听。蓝天又蔚蓝起来，冬季的苍白早已不复存在，随之取而代之的，是健康、活泼的脸蛋。小草探出了头，树木挺直了身躯，花朵绽开了笑脸。
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1200字以上 五年级 叙事科学技术的魔力??游无锡市现代农业博览园无锡市东北塘实验小学六（5）班 顾津文随着祖国科技的迅猛发展，科学技术在各行各业展现了它特有的“魔力”，就连农业发展也由过去的传统农业向现代农业化转型、提升。最近我和老师、同学们一起去游览了位于锡山区安镇镇的无锡市现代农业博览园。这里是一个集农业博览展示、科普教育、生产交易、休闲观光旅游等于一体的现代农业综合经济区，真是让人大开眼界。
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650字 初一 叙事魔力纸墙作文300字我发明的这个魔力纸墙，是根据变色龙的原理来发明的，看看我的发明吧。这是个春季，魔力纸墙开始变换颜色，变成绿色，再在纸墙添上万物复苏的模样。最后纸墙会喷出阵阵沁人心脾的花香，当你走进去，一天的疲劳就全没有了。当春季过完了就是夏季。魔力纸墙又开始变换颜色了，变换为天蓝色，再在纸墙上添上游泳时吃冰棒的模样，最后纸墙会喷射阵阵凉爽的气息。
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800字 五年级 叙事星期五下午的语文课上，王老师小心翼翼地拿出一个鸡蛋，神乎其神地说：“这个鸡蛋可有大魔力，谁能把它握破，谁就是我们班的大力士！”王老师的话引起了我们的一片惊呼，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得“飞”上讲台把这个有“魔力”的鸡蛋握破，赢得大力士的称号。“谢思涵，你来试试”，王老师对我说。我信心十足地走向讲台，边走边想：难道我连一个小小的鸡蛋也搞不定吗？
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800字 六年级 叙事魔力钻戒从前，有个农夫，他耿直,善良，乐于助人。有一天，他扛着斧头，准备去砍柴，结果在路上遇到了一位可怜老人,她躺在树底下,奄奄一息。于是他心生怜悯，走上前去，想看看这位老人还是否有救。他走到树下，扶起老人,试着让老人能够更舒适!这时候,老人开口说话了：“水……水……我……我要喝…喝…水”。农夫不敢怠慢，连忙掏出自己仅剩不多的水和干粮，喂给了老人。
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700字 四年级 叙事什么掌声的魔力？掌声居然还有魔力。光听这个名字就肯定很有趣，于是带着好奇的心情和同学一起期待着游戏的开始。在明确了游戏规则后，我们的“寻心”活动就拉开了帷幕。张老师从口袋里掏出了一个用线色卡纸剪成的桃心。“寻心者”，没想到张老师居然“看上”了平时专和他针峰相对，“虎背熊腰”的张鑫毅。只见张鑫毅站起来后先拍了拍自己的“西瓜肚”；摸了摸自已的“麒麟背”；又抬起自己的“大象腿”，一副信心满满的模样，被大家请出的教室。把张鑫毅请出教室后张老师把线心藏在了陈熙的外衣帽子里。