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650字 六年级 叙事今天，由于妈妈拒绝我在床上做作业，所以我便生气了。这我有三种选择一．努力让自己的火气烟消云散。二．将愤怒埋藏在心底。忍！三．发泄．我当然想选择第一种．可是我办不到．第二种我又忍不下去，我别无选择，只能第三种――发泄。我关上门，开始发泄．我一边“啊！”的大叫一边抽出一张张广告纸，以极快得速度撕成碎片，向空中一抛．看见了围巾，碍眼，随便扔向空中。看见娃娃，就更生气了，将它们一个一个地摔到地上。而脚下，我将垃圾桶踢翻，使劲踢着床。。。。。。
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800字 初三 叙事昨天早上发生的事让我很伤心，我真的很想找个东西改为：地方狠狠的发泄发泄。昨天早上，我们因为打扫寝室卫生迟到了。当时我们班有20多个男生迟到了，我们站成一排，硬着头皮，听着老师的训斥。后来，老师说经不住惩罚的人站出去，我和几个同学就站了出去。其他的人就跑圈去了。老师叫我们自己把家长叫来，不叫家长不许进教室。我们想了半天不知道怎么办。我就叫了我妈妈来，当老师问我们几个怎么办时。我说我妈妈来的。她要交代清她是谁。竟然说：“你妈妈来是不是了不起啊，她来你叫她当班主任。”我当时那个火哦。我一气之下和那几个同学一起冲出了校门。我跑回了家，把事情说给了我妈妈听，我死活不肯去学校了，我说自己在家里学。因为初三了，学习十分关键，妈妈无论如何也不肯让我自己在家里学。最后还是说下个星期一再去学校，这几天你在家里休息吧。这一段不要用叙述代替描写。要有对人物的具体描写。从而突出了自己当时气愤的心情。
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1000字 一年级 叙事学生是有能量的，这个能量很大，在体内涌动着要发泄出来，这是不可阻止的力量。老师们常常感叹学生行为的反复，常常抱怨孩子们不听话、不断违纪、经常闯祸，但如果这些孩子真正都成了儒雅之士的话，那也是我们教育的悲哀。不过，现实中学校里没有这样的地方可供孩子们发泄，每一个地方都有它的规矩，整洁校园、花园校园、和谐校园……
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650字 高中 叙事心理健康教育活动课最近比较烦——合理发泄情绪活动时间：活动班级：活动组织者：活动方案【目的要求】1.学会分析判断自己情绪发泄的方式是否健康有益。2.结合学生研讨和老师指导，运用合理的应对技巧来处理生活中的负性情绪。3.努力创造和保持良好的情绪。【课前准备】1.课前调查学生目前比较常见突出的情绪问题，以求有的放矢，增强活动效果。
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650字 高中 叙事心理健康教育活动课最近比较烦——合理发泄情绪活动时间：活动班级：活动组织者：活动方案【目的要求】1.学会分析判断自己情绪发泄的方式是否健康有益。2.结合学生研讨和老师指导，运用合理的应对技巧来处理生活中的负性情绪。3.努力创造和保持良好的情绪。【课前准备】1.课前调查学生目前比较常见突出的情绪问题，以求有的放矢，增强活动效果。
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650字 六年级 叙事对着天空发泄一个人，独自坐在窗边。望着窗外的风景发呆，细数着天上的星星，你是哪一颗呢？你好像听到我说话一样，闪着万丈光芒，向我的眼睑刺来。慢慢的睁开眼，看到你在笑，笑得那么灿烂，那么的令我销魂。看得出神了。三年前，我与你相识。断桥上，你柔情似水的看着我，我扭捏的看着你。风拂过我的脸颊，暖暖的，好像你那沉重的呼吸一般。那般的轻柔。
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450字 三年级 叙事在我家有一角，是个特别的地方，那就是在卫生间里。它是我情绪发泄的地方。每当我做错事，或者受到委屈时，有遭到妈妈责备、打骂时，我常常会赌气来到卫生间。我家的卫生间装饰得很简单，一个洗脸盆，一座抽水马桶，抽水马桶后有一个多功能架子，架子旁有个浴缸，妈妈常常冲洗它，以保持干净。而我所说的一角，就是多功能架子下放着的，用来疏通马桶的那个橡胶泵浦。
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500字 六年级 叙事把一肚子气憋在肚子里会憋坏的哦！有时间就好好发泄一下。今天4月17日，我狂怒了一顿，又哭了一顿，现在感觉整个人都轻松多了……其实吧，我们班有个人，嘴特贱，就爱惹人生气。仗着别人跑不过他，就整天惹我。（我们班有个以我为领袖组合，名叫七星传奇，他就是组合中比我小三个月，而成为七人当中最小的那个人）今天他又惹我了，我把他的书包紧紧抓住，吊在五楼的外面，稍一松手，那高度可不是闹着玩的。