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800字 初一 叙事有人说岁月是不留痕迹的，是感觉不到它的存在的。但，仔细观察它是有着很大的痕迹的。发丝是岁月的信使，从满头青丝变成白发鬓鬓。脸颊是岁月的见证者，从细嫩平滑变得沟渠纵横。眼神是岁月的试炼者，从希望中走向绝望，又从绝望中寻找希望。心灵是岁月走过的路，有多少坎坷，又有多少辛酸。日历则是岁月的灵魂，由厚厚一叠变为薄薄几页，过得非常快。
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550字 初一 叙事某天，我与岁月老人偶遇在了某条街的十字路口。我痴痴的望着岁月老人，问道：“我的生命还剩多少时光？我的童年是否还在？”岁月嘲笑我，童年它已离你远去，别再自欺欺人了，我并未被岁月无情的话语击垮，而是高昂的仰起头，向无情的岁月证明，曾经童年那些快乐时光，从未离去，它一直伴随着我们成长，童年的时光，我们一生都难以忘怀，童年，是每个人一生最快乐的时光。
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500字 六年级 叙事岁月，也像时间，随着自己的岁数一点一点的增长。而那些提及“岁月”这个字眼的一般都是岁数较大的人。没错，这次文章的主人公就是一位老人。那是在学校大门口路边摆摊修鞋的一位老爷爷。那时，我每次从那里经过时，他总是头上戴着像抗战时期的红军帽熟练地帮顾客修修鞋子，装装拉链。有时，他也会戴着老花镜看着一本本书页泛黄，厚厚的书。
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500字 六年级 叙事岁月，也像时间，随着自己的岁数一点一点的增长。而那些提及“岁月”这个字眼的一般都是岁数较大的人。没错，这次文章的主人公就是一位老人。那是在学校大门口路边摆摊修鞋的一位老爷爷。那时，我每次从那里经过时，他总是头上戴着像抗战时期的红军帽熟练地帮顾客修修鞋子，装装拉链。有时，他也会戴着老花镜看着一本本书页泛黄，厚厚的书。
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800字 一年级 叙事童年岁月厦门松柏小学 三年四班 李见初童年岁月是每一个人人生的必经历程，而我们这一代人的童年岁月是充满幸福和快乐的。听姑姑说，她的童年岁月是在解放初期一个小山村里度过的。他们小时候没衣穿，没饭吃。有一次，爷爷意外地收到别人寄来的七条毛巾，他如获至宝，马上抱着毛巾跑进了自己的房间，开始在里面捣鼓起来。
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800字 高三 叙事人类总是在把无数个今天变成回忆，就如同青春的我们一直畅想把无数个梦想变成现时。谁也无法描绘岁月的轮廓但却能在记忆的长廊里看到岁月留下的串串脚印。春的童年大人们总是称我们为祖国的花朵，幼时的我无法理解其中含义但却想想自己是一朵萌芽吐蕾的花，在父母的襁褓下接受春风的轻抚住逐渐成长。小时候我很调皮总是做一些很危险的事，每次爸妈都会斥责我可却依然无济于事。
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700字 六年级 叙事是谁，让我从一颗微小的种子长成一棵活力无穷的小树？是谁，让我从一棵活力无穷的小树长成一棵茁壮无比的大树？是谁，让我从一棵茁壮无比的大树继而开花结果？是它——岁月。岁月，是那么令孩子兴奋，期待并为之着迷的话题：像向日葵痴恋阳光一样，像蜜蜂喜爱花朵一样，像小鸟依恋蓝天一样。岁月是春雨，悄悄然滋润着我们这些花草们，而我们都只贪婪地吮吸着那甜美的乳汁。
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450字 初三 叙事岁月匆匆，时光流走不再回头。岁月如梦，希冀着人生的下一个转折；岁月如水，潺潺流走不会回头；岁月如歌，谱写人生不同的绚烂。岁月如歌，或喜或悲，或起或落，我们三年的青春也正如此。——《爱之梦》三年前，踏入初中的校门，心中满怀着希望，风华正茂的我们开启了新的历程，环视着校园，期待着老师，朋友。心中的那份憧憬如《爱之梦》一般，怀着期盼，怀着希望。
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450字 六年级 叙事"叮咚,叮咚`”如歌的岁月响彻漫长的黑夜,恰似一汪春水付诸东流.昔日的秋风秋雨瞬间弥漫在脑后,辗转难眠的每个夜晚之后，该何去何从，笑而无语。“天下之大，何处是我的栖身之处”岁月啊，岁月，停下你奏鸣的节奏，给我深思的那一刻，让我彻悟，是去选择人生，还是让人生主宰我们，春秋替换，回首如烟往事。岁月啊，岁月，你流逝的每一刻，我走过的每一步，都未曾留下痕迹。
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600字 高一 叙事成长的岁月是快乐的，成长的岁月是艰辛的，成长的岁月就像五味瓶，里面装着酸、甜、苦、辣、咸。自我从娘胎里出来的那一刻，我成长的岁月就开始了。从一点点的奶娃娃，到学步的孩童，然后再到上学的学生，这期间的故事，道不尽，也说不完。记得在我5岁那年，正上学前班。课间与同学玩乐时，不小心把一个同学推倒了，她的鼻子磕在了台阶上，出血了。