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1200字以上 五年级 叙事我和信息技术是好朋友，无论是在日常生活上，还是在学习上，信息技术都会帮我大忙。说实在的，开始我并没有把信息技术看得怎么重，我对电脑没有太大的兴趣，除了玩玩游戏、查查字典，也没有什么好干的。后来，学校开设了信息技术课，老师先把书本内容讲给我们听，再正正规规地开机实际操作。几节课后，我发现还有不少新知识，我了解到电脑是代替人脑处理信息的机器，它也和人脑一样输入信息、记忆信息、输出信息，通过网络，可以把全世界的信息联通起来。
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600字 六年级 叙事别开生面的拔河比赛已经结束了，接下来，迎接我的是“信息技术校本大课堂”！我班8人参加了，我们8人个个跃跃欲试，幻想着信息技术校本大课堂的内容。到底是什么呢？让我们走进这堂课吧！到了电脑房，一看，哪儿已有许多人在聚精会神的玩电脑了。我找到了一个座位，就开始了电脑的操作。“叮铃铃”开始上课了，曹老师仪态端庄，神情严肃，可我们却是满脸喜悦。
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1200字以上 高中 叙事现代信息技术让作文课堂动起来在小学作文教学中如何激发学生参与写作的过程，是一线教师所关注的问题。随着信息技术走进课堂教学，我认为运用信息技术参与作文教学的全过程，改变死板的作文教学信息传递方法和手段，可有效地调动学生写作的积极性，促进学生认知结构的构建，强化学生的内心体验，从而使其兴趣盎然，满怀信心地实现作文教学目标。多媒体教学独特、全方位、多视角、多变化的立体式演示功能日渐被广大师生接受，并为教学增添了绚丽夺目的光彩。那么如何运用信息技术参与指导学生轻松、愉快地写好作文呢？
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1200字以上 叙事如何运用信息技术进行作文教学唐山市滦南县长凝镇初级中学：李海英关键字：信息技术 作文 指导摘 要：运用多媒体的趣味性，激发写作兴趣 运用多媒体的可控性，培养观察能力 运用多媒体的网络优势，提高作文评改能力 及时反馈，优化评讲每提起作文，不少的学生都有畏惧感，写作文时敲额头，皱眉头，咬笔头，好半天也开不了个头。尽管教师反复提示、启发、引导，学生还是不知从何处下笔。教师费尽唇舌难改学生搜肠刮肚的尴尬。究其原因：现今孩子生活面狭窄，作文题材单调，往往千篇一律；而教师讲解枯燥，教学形式单一，讲评泛泛。导致“作文”成为了学生与教师心中的顽疾。
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1200字以上 小学 叙事浅谈农村小学应用多媒体信息技术提高作文教学效率之策略【摘要】农村小学教师作文教学难，应用多媒体技术进行作文教学就更难。把教育信息技术应用在农村教育教学中，是新形势下农村教育教学必然趋势，是提高农村教育教学质量的最有效途径。以学生为本，让多媒体教学走进学生生活，让多媒体技术把学生生活实际带进作文教学中，让多媒体信息技术走进作文教学课堂，使多媒体信息技术与语文作文教学的整合，能有效提高语文教学以及作文教学的效率。用多媒体把学生带进丰富多彩的生活，学生在这广泛的空间里吸纳独特感受，陶冶情操，磨练意志，形成态度，认识价值。治疗学生作文畏难症，激发他们的写作兴趣，把学生带进快乐写作的殿堂。
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1200字以上 叙事随风潜入夜 润物细无声??浅谈作文教学如何运用信息技术南昌市豫章路小学熊丹琳内容提要：教师怕教作文，学生怕写作文，这是一直以来小学作文教学中存在的普遍问题。当前，信息技术以其独有的渗透性、开放性、共享性、交互性、冲击着传统的教育思想、观念、方法、模式。我尝试着在课堂作文教学中以学生为主体，运用信息技术这根充满威力的魔棒，激发其写作兴趣，提供写作素材，拓宽写作思路，丰富写作形式，提高讲评效果，使作文课兴趣化、真实化、社会化、个性化、合作化。让学生扬起智慧的风帆，展示美好的童心，奇妙的童趣，在创作的海洋中尽情驰骋。
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1200字以上 高中 叙事“益智小游戏”在高中信息技术教学中的应用在教学中，兴趣是学生学习的动力，在高中信息技术教学中我们同样要考虑这个问题，那么如何才能更好地激发学生的学习兴趣、提高他们的学习积极性和主动性，是教师在备课、上课前应该反复思考的问题。游戏是学生普遍都喜欢的，笔者在教学中通过对“益智小游戏”的使用来激发学生的学习兴趣和学习热情，以此来提高课堂教学效率等方面积累了一些经验，在此与大家一起探讨有关“益智小游戏”在高中信息技术教学中的应用问题，希望能给大家的教学带来帮助。
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800字 叙事最新精品作文：我与信息技术_800字作文我上二年级时，家里买了一台电脑，我一下子被闪烁的彩色画面所吸引。当时家里没有一个人懂电脑，妈妈按照说明书一步一步地将随机携带的“幸福之家”软件装了进去，并一再叮嘱我别动电脑，免得弄坏。我还是忍不住，趁妈妈不注意上前“玩”了一回电脑，这下惹祸了，想不让妈妈知道都不行，因为我把妈妈费了半天劲才装进去的“幸福之家”全部卸载了。