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650字 初二 叙事在这个和谐的大家庭中，有的人认为说真话代表你真不真诚，很重视说真话，但还有一些人认为说真话会付出代价。着名的“打工皇帝”唐骏说过：“你不真诚就很难成功，有的人说我们这个世界上很多人靠花言巧语来维持生活。你可以蒙一个人，但不可以把全世界都蒙了。你欺骗一个人没问题，如果所有人都被你欺骗了，就是一种能力，就是‘成功’的标志。”很显然，他对说真话很重视。
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1200字以上 高二 叙事来学习一下别人写作文是怎么写的吧!下面是本站用户小编为大家收集的关于说真话作文，希望能帮助到您，更多优秀的作文可以关注我们栏目，我们会持续不断为大家更新更多的作文。篇一：关于说真话作文每个人都希望身边的人诚实，敢说真话，可是说真话的人未必都会有好结果。没有好的回报，却总有人说真话，这是为什么呢?因为这是国家进步的需要，是社会秩序井然的前提，是个人良心道德的趋势。
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1200字以上 高中 叙事来学习一下别人写作文是怎么写的吧!下面是本站用户小编为大家收集的说真话相关作文，希望能帮助到您，更多优秀的作文可以关注我们栏目，我们会持续不断为大家更新更多的作文。篇一：说真话相关作文大多数人应该都有过这样的经历吧!明明自己说的是真话，对方却固执地不肯相信。最后的结果总是自己百口莫辩，好不郁闷。这种情况，反过来也一样。
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1200字以上 叙事说真话，抒真情一、目标导航：1．明确怎样才是“说真话，抒真情”。2．学习从自己的生活经历中去挖掘值得写的人和事，写出真情实感。3．培养自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验的能力。二、作前热身：1．明确题目以“那一次，我”为题写一篇记叙文。要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
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700字 五年级 叙事生活中，人们撒谎，说假话从来都不需要打草稿，张口就来。而说真话，是需要勇气的。就拿我小时候的亲身经历来说说看吧。那一天，我在家里闲得无聊，准备出门去买一根冰棒来尝尝鲜。可我的零花钱已经透支了。怎么办呢？我不愿意轻易放弃自己的想法，萌生了一个念头。我看到了妈妈放在床头柜上的那只崭新美丽的粉色钱包。我蹑手蹑脚地走过去，颤抖着打开这只钱包。发现里面有很多钱，一百元的，五十元的，应有尽有。我飞快地抽出两张五元的钞票，心想：就当是我借妈妈的。
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700字 初中 叙事说真话抒真情作文600字：牵挂文章撤取了那些容易被孩子们忽略的细节，以日常生活中的小事入文，满怀深情地一笔笔绘出了父母对孩子深深的牵挂，下面XX带来了这篇说真话抒真情作文600字，希望大家认真阅读。说真话抒真情作文600字：牵挂世间有一种亲情叫牵挂。说不清那是个什么滋味。'儿啊，考试时要记得带好笔，千万不要慌……'其实这一类叮嘱在考试之前我己听母亲说了不知多少遍,我一个中学生考了十几年试又怎么会不知道这些细节呢?只是我明白这是母亲对我的爱。她一遍又一遍地不厌其烦地叮嘱我，我不能厌烦，更不能打断。
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1200字以上 叙事七年级上单元作文二 说真话，抒真情 （学案）教学目标1．明确怎样才是“说真话，抒真情”。2．学习从自己的生活经历中去挖掘值得写的人和事，写出真情实感。3．培养自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验的能力。教学重点引导学生学会在写作中说真话，抒真情，写出真情实感。教学方法以读导写，以写促知，读写结合。
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750字 初中 叙事初中好作文真情实感，见于细微“动人者,莫过于情;感人者,莫过于心。”这句话告诉我们,文贵有真情。真情首先源于亲身经历的事,毕竟经历过才会有真感悟。故为文者,必做到说真话、抒真情。细小处发现真情。感人的往往是生活中细小的一个动作、一句话、一个表情,尽管细小,也能打动人。有些同学担心,我们每天都过着两点一线的生活,哪会有感人的事件可以写呢?其实,我们的生活不是缺少感人的真情细节,而是缺少发现细节的眼睛。仔细观察,你会发现:白发苍苍的老人相互搀扶着走在洒满余晖的林荫道上,苦苦等着孩子回家的父母伫立在风雨中的街口,笑容满面的孩子蹒跚学步、挥动小手……这些细小的画面令我们“怦然心动”。只要我们学会“抓拍”,将这些生命的影像记录在心灵的底片上,等到写作的时候,它们就会成为源头活水,迅速转化为文章的“动情点”。
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1200字以上 叙事教育是一方沃土，你播下什么，就收获什么，用真情教书，以诚心育人。“说真话、抒真情——我爱我家”作文训练课堂实录语文组 汪平霞课前播放毛阿敏的歌曲 烛光里的妈妈师：毛阿敏唱的好听吗？生：好听。师：同学们，歌手唱的好，其实，歌词写得更好。想听老师朗读歌词吗？生：想！师：好，老师来读歌词，大家可以微闭着眼睛用心来听，听后告诉大家你最大的感受是什么。
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800字 初中 叙事作文教学中如何引导学生写真人真事说真话——中继教学习 初中语文课堂的有效教学 心得体会杨文霞一、给学生讲明作文的意义教育家叶圣陶曾经说过：“作文就是说话，用笔说话”。这就要求学生写作文要像平常说话一样，怎样说的话，怎样办的事，就怎样写。要让学生认识到言为心声,作文是自己思想感情的自我流露；要让学生认识到作文不是为考试而写的，也不足为作文课而写的，而是现实生活的记录；要让学生认识到“抄袭“别人的文章进不可取的。“抄袭”别人的文章，缺乏真情实感,致使文章情味不浓，达不到以情感人目的.