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600字 五年级 写景体验四季春的体验春姑娘讲着一个动人的童话，引来了回归小鸟那婉转的歌声。在着生机勃勃的季节中，大地唤醒了小草、小树、小花，冬眠的青蛙......这一切的生命。河边的依依垂柳，都抽出了那丝丝嫩绿的新芽，长出了娇嫩的“长发”迎者那柔柔的春风，映着清莹的的河面梳妆。飞舞在“春”的气息中，映下风韵的身姿。夏的体验
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450字 一年级 写景体验乡村生活早晨，我来到农村体验一下乡村生活。刚下车，就看到五颜六色的花儿在竞相开放，谁都不让谁，仿佛在说：“我最美丽，我最美丽”。虽然它们不是什么高贵的花，但是朴素中带着几分华丽。“叮咚，叮咚”咦？是谁在敲门？原来，花儿旁边的小溪在“叮咚，叮咚”响个不停！好像让我们注意它似的，清澈见底的小溪里住着一大群鱼儿，哈！
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500字 三年级 写景体验两分钟以前从来不在乎两分钟，因为我觉得两分钟那么短暂能干什么呀。可是有一天我有了新的发现。那天，老师让我们体验两分钟。让我们在三个不同的两分钟干不同的事情。第一个两分钟老师让我们写一篇随笔，我们听了都目瞪口呆，“两分钟写一篇随笔，有没有搞错呀！”老师又补充了一下:“能写多少写多少。”这样一句话让同学们放心了。
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1200字以上 初一 写景我靠写作为生。有人对我说：像你这样写是不行的啊，你没有生活！起初，我以为他想说我是个死人，感到很气愤。忽而想到，“生活”两字还有另一种用法。有些作家常到边远艰苦的地方去住上一段，这种出行被叫做“体验生活”——从字面上看，好像是死人在诈尸，实际上不是的。这是为了对艰苦的生活有点了解，写出更好的作品，这是很好的做法。
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600字 高三 写景千百年的风雨敲打这一座座城，沧桑在摩挲着它们的脸庞，数一数它们的年轮便可知它们经历了多少葱茏的岁月。去一座座历史筑下的城里体验，体验埋藏在城中的点滴意蕴。“古丝绸之路”的起点，这里诞生了无数有名的文人墨客，又有多少求学的游子在这里寻找梦想。去大慈恩寺一趟，看看保存在那里的《大唐西域记》；去碑林，在众多笔劲苍穹的石碑里穿越；去华清池，感受唐玄宗与杨贵妃的奢华……
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550字 六年级 写景俗话说：“看山张家界，看水九寨沟。”这个暑假我也去了趟张家界。真是“不去不知道，一去忘不掉。”什么好玩的都玩了，什么好吃的都吃的，各种各样的新体会也都冒出来了。总之，着一趟绝对没白去，不信你瞧――最美的体验：龙王洞之旅这次去张家界，我觉得最值得的就是游龙王洞了。着儿的石柱真奇啊，像姑娘的披肩长发，像巨大的蒙古包，一柱擎天，形态万千；这儿的石笋真怪啊，一点儿也不象笋，什么“唐僧取经”，“龙王爷的拐杖“却都惟妙惟肖；着儿的石钟乳真险啊，像针一般悬在头顶上，好象一不小心就会掉下来。
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1200字 高二 写景以前看着电视上那些受灾的地方，我总有一种想体验的感觉。如今，真正的灾难降临了。---题记这本应是寒冷的十二月，可明媚的阳光却把人们带到了温暖的三月。人们都以为今年将是一个暖冬，所以大都放弃了面对严寒的准备。这只是一月十三日的一次洗礼，骤降的温度使得希望下雪的我们感到一丝兴奋。忘记了补课的烦恼，期盼着大雪的降临，想像着迎面飞来的雪球，而灾害正悄悄的来到。
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450字 六年级 写景这是一次从未有过的尝试，这是一次人生的体验，这是一次难忘的经历，这是一次……这是我第一次参加这样的实践活动，我是第一次站在街头叫卖报，我是第一次独自踏入这熟悉而又陌生的环境。面对手中的20份《渝报》，我踌躇了……不过，当第一份报纸被我售出时，当买报的阿姨把钱放入捐助箱时，我的想法大变了，我不再感到踌躇，不再感到无奈了。因为我收获了，它让我看到了彩虹，看到了一个充满爱的世界，一个温馨的大家庭。
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700字 三年级 写景总评：前段时间，作者的班级配合本专辑开展了一次亲子活动（钓鱼乐），同其他同学一样，作者也从中体验到了钓鱼的乐趣。在这篇习作中，作者向我们分享了自己的体验，文末一句“钓鱼是人生中最大的乐趣，更是娱乐的天使。”看得出小作者真正地把全部的身心投入到这次活动中，并感悟到了快乐的过程。但可惜的是，作者什么都想写，导致结构上有些“乱”，建议能够做到详略得当，花大力气描写一、二处，其余的一笔带过，不必面面俱到，这样才会给读着留下更加深刻的印象。