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700字 初二 散文初闻雷锋精神，怕还是在小学时吧。此刻回忆起来，那时的我倒是对“学雷锋”义卖会上能买到什么好玩的东西更感兴趣，依稀记得我买了一把黑色的大伞，跟同学们炫耀了半天。至于雷锋精神，不过是领操台上大大的横幅罢了。模糊间好像还能记得些关于雷锋精神的知识竞赛题，那恐怕是我在小学中对于雷锋精神最早的认识。眼已是初中，在学校，在社区，各类志愿者活动纷至沓来，颇有几分“乱花渐欲迷人眼”的感觉。
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700字 六年级 散文雷锋精神雷锋，一个年仅二十二岁的共产主义战士，但是，他用平凡的人生，为我们诠释了“伟大”的真正的内涵。他，千方百计的用节假日和休息时间为人民做事。“生命是有限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这句话就高度概括了雷锋的人生观。这是雷锋的目标，我相信，这也应该是我们每一个人的目标。同学需要一枝笔时，你“借”一枝给他；老人需要“扶”一下时，你“扶”他一下；看见路上有垃圾时你“弯下腰去捡”一下。
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600字 六年级 散文雷锋曾经说过：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人名服务之中去。”这句话体现出了雷锋生命的价值，所以我们应该珍爱每一个生命，崇尚雷锋精神。有人认为，我们现在已经处于新时代了，雷锋精神落伍了。但我不赞同这种观点，因为现在仍然有人在学雷锋，做好事，所以这种精神并没有落伍。现在还有很多“活雷锋”，例如最美妈妈——吴菊萍。他为了一个从楼上跌落下来的孩子，毫不犹豫地伸出了双手，孩子被平稳的接住了，安然无恙，但她却因接孩子而导致手臂粉碎性骨折。我们身边仍有“活雷锋”存在。
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800字 四年级 散文“弘扬雷锋精神，争做文明学生”亲爱 的老师、同学们：大家好！我叫黄舒婕，来自五年三班。我今天要演讲的题目是“弘扬雷锋精神，争做文明学生”。他走了，行色匆匆，生命的年轮定格在了22岁；他走的匆匆，但他的精神永远在我们的心中，他就是雷锋。雷锋在工作岗位上严以律己，默默无闻地为人民服务，一丝不苟的将自己投入到工作之中，他在生活中，从不乱花一分钱，节约粮食、水、电、尽量减少国家的开支。
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900字 初二 抒情散文谨以此文献给所有因具有雷锋精神而无比伟大的人们。那是一片干涸的土地，热浪带走了湿润；那是一片灰暗的天空，乌云遮住了太阳；那是一群落魄的英雄，饥饿占据了心灵，那是一张破烂的桌子，残损霸占了桌角，然而，不必惊慌，总会有一滴水，带走热浪，总会用一缕光穿破黑暗，总会一颗粮食，拯救英雄，总会有一颗螺丝钉修好桌子，他们，叫做是雷锋，这，便是雷锋精神，如生命中永恒的丰碑！
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1200字以上 高二 抒情散文雷锋精神永在孔子说过：“人之初，性本善。”荀子也说过：“人之初，性本恶。”对于这两个观点我比较倾向与前者，但我自己还是认为：“人之初，性混沌。”人一出生是什么都不知道的，对于善、恶没有定义，只有通过他人的灌输和自身的实践才渐渐懂得。“近朱者赤，近墨者黑。”在政治上是错误的，政治学上把自身因素看做内因，把环境或他人影响看做外因，所以一般多说：“近朱者未必赤，近墨者未必黑。
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800字 六年级 抒情散文值阳春三月,万物复苏,春风夹杂一股泥土的气息吹来之时,我的心还未完全收拾好,就被那还略带寒意的春风打了个正着.莫名间,一颗年轻的心在碰撞,四十年前的一段难忘的回忆又将在人们心中重新被撩起,勾起的依然是那段全心全意,永远令后人折服并发扬的高贵精神,这就是雷锋精神,这就是一直以来我们提倡的永不停息,似黄河之水滔滔的全心全意为人民服务的崇高品质.
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1000字 初一 散文敬爱的同学们：大家好！四十多年前，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出向雷锋同志学习的号召。四十年来，雷锋精神已深深地融入中华儿女建设祖国、奉献社会的热血之中。“对待同志像春天般温暖；对待工作像夏天般热情；对待缺点像秋风扫落叶一样”这朴实但含义深刻的话语激励了一代又一代的热血青年。“雷锋”，在中国已经不只是一个名字，而已经成了中华民族的精神，成了中华儿女最崇高品质的结晶。
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550字 高三 抒情散文道德是最美的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。——题记“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……这是六七十年代初，唱响祖国神州大地的歌曲。是对雷锋精神的真实写照，这首歌曲耳熟能详，一直被人们传唱，人们唱着这首歌奋战在一个火红的年代。雷锋，这个家喻户晓的名字，他来到这个世界普普通通，离开这个世界平平静静，却在人们心中烙下了一块深深的印记。
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1200字以上 高二 散文E度网专稿 未经允许不得转载雷锋精神永在孔子说过：“人之初，性本善。”荀子也说过：“人之初，性本恶。”对于这两个观点我比较倾向与前者，但我自己还是认为：“人之初，性混沌。”人一出生是什么都不知道的，对于善、恶没有定义，只有通过他人的灌输和自身的实践才渐渐懂得。“近朱者赤，近墨者黑。”在政治上是错误的，政治学上把自身因素看做内因，把环境或他人影响看做外因，所以一般多说：“近朱者未必赤，近墨者未必黑。”通过这两点也就说明人与人的起点都是一样的，只是受教育的情况和自身心理因素不一样，最后导致每个人的结局也不一样。