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450字 初三 散文是谁敲开了我心扉的大门？是谁用温暖将我的心熔化？是谁用明灯照亮了我的心？是谁？是他吗？我反复问着自己，他的青春一定要这样？我的青春也要被融入？青春之花微微开放，懵懂的心渐渐开放，相醉在温馨花园里。当青春之花成熟，懵懂的心开出大门，才明白，那一切只是泡影。一日复一日，一年又一年，当我们都彼此长大，当在回忆起儿时，
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600字 初二 散文青春是充满活力，充满动力的；青春是美好的，同时也是懵懂的；青春的时间是宝贵的，只有你充分的利用，你的青春才会过得有价值。小学的生活是天真的，是充满那份童真的童年生活。原本，我认为走进中学就等于迈进成熟的大门，就在也没有那会撒娇的幼稚的气息。但，青春让人很懵懂，这也不明白，哪也不懂。笨吗？好像有点！当我现在是一位初中生，家人叫我学斯文，我不明白？我却偏偏装酷、装潇洒。也许，这正是青春所在的特点吧！
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900字 初一 抒情散文一直未曾明白生活的意义所在,却对它有充沛而无法诉诸的任何请式的情意.——《清醒纪反复的演绎,居然不觉得乏味,仅仅因为这样就变得懵懂?A.烟火喜欢在楼上看着远处广场上的烟火.只是看着它升腾,升腾后消灭,消灭了又升腾,想说出来什么却又说不出来,是一种别样的感受,闷闷的感觉.可是,我却喜欢固执的看,看着额它飞快的萌生,飞跃,又在一瞬间里消逝.
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900字 初二 散文进入青春期的我们是懵懂的，对明天充满了期待。青春期里，我们闹过，笑过，痛过，哭过，或许有人认为这样的青春期是人生的败笔，但我觉得不然，因为有人说：“青春是用来怀念的。”如果只是平平淡淡的学习，那么我们的青春该多枯燥乏味！这是我们自己的青春，应该有我们来做主，就应该过得轰轰烈烈，让我们的青春无悔。这过程应该是填满了欢乐、痛楚，一路的挫折会让我们更加精彩。
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600字 初二 抒情散文夜深凝想看天巢，望断满空孤星廖。沙卷炊烟飞萦绕，百花掉，万里冷月狂风啸。独倚高楼叹夜好，人不为己枉年少。懵懂的青春正如生命一样对每个人来说只有一次，珍惜的人万分庆幸，因为青春是美好的。但对于那些想得到你却得不到你的人，青春又是多么残酷，在世界的每一个地方，都有无数人在坚持与放弃之间痛苦挣扎。相对永恒的宇宙，人的青春真是匆匆来又匆匆去。
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600字 初二 散文青春似水流年，指间悄然滑过，待回首，已成过眼云烟。——题记十三岁的我们，还是那样的懵懂无知，还是那样的身处迷失森林中，与世隔绝，不问世事。可是日历仍在翻页，春与秋，播种和收获，阳光和雨，冬寒和夏热，一切都仍然在改变。不知不觉中，年龄也在一加一的增长，森林外的迷雾也在一层层的散去，迎接着青春来临。青春，故名思意，自然就是说花朵小草抽芽萌发的金春时节，而更是在这样美丽的季节，人的心也随着萌芽开花了。
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600字 初三 散文懵懂的季节，回忆中藏了什么。流年飞舞该飘往哪去，星雨般华丽的转身，何去何从。——序心弦系着泪流落在某个地点，幼稚只在这个会前进而不会退后的时间中度过。童年没了影子，勇敢带来了多余。陌生的，熟悉的，只不过弹指一瞬，到底还是分不清。那些花儿啊，似乎慢慢坠落，当氤氲被划过时，没了自然，多了妖艳，笑着看过路人忙忙碌碌的样子。
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700字 初三 散文懵懂的季节，回忆中藏了什么。流年飞舞该飘往哪去，星雨般华丽的转身，何去何从。——序心弦系着泪流落在某个地点，幼稚只在这个会前进而不会退后的时间中度过。童年没了影子，勇敢带来了多余。陌生的，熟悉的，只不过弹指一瞬，到底还是分不清。那些花儿啊，似乎慢慢坠落，当氤氲被划过时，没了自然，多了妖艳，笑着看过路人忙忙碌碌的样子。
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800字 初二 散文那一天，翻开回忆，却发现，最难以忘怀的，不是成功，不是失败，而是拼搏的份与执着。——题记。你还记得么，也许你曾有一段懵懂的日子，认真过，发奋过，付出过，即使最终不一定如其所愿，但细数，光阴，你会发现，你收获了不一样的快乐。房间里女孩趴在书桌上小声抽泣，刚刚吵架时的激昂情绪一时全为悲伤，不断从心头涌出。
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650字 初二 散文康乐乐讲到童年，大家常用：天真、懵懂、无忧无虑来形容，我的童年也不例外，但在这迷迷糊糊的童年中，诗为他增添了不少色彩……记得那是五岁时的事了：当二月的春风剪绿了细嫩的柳叶，春江水暖，碧玉满树，万条丝绦。一遍遍的感受贺之章的柳色如烟，我成长的种子也在这时萌发出新芽，可当时，怎么也看不懂诗人为什么要写这首诗。