-
1200字以上 六年级 书信开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想。相反，是一个素质极好的人看书，他就会有选择性地看书，而且还会去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的语言和思想就会被他排斥。要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书，心术不正的人看了，就会学着做案的手法，而素质极好的人看了，就会学着破案的思维。
-
550字 初三 书信屈原是否有其人,是当代学者群中一个敏感的话题.1991年,在贵州一个民族文化讨论会上,几位日本学者又向中国与会者提出了这个问题,"你们认为屈原真有其人吗?"他们带着几分轻蔑的发难到."回答这个问题前,我想请诸位认定,＜离骚＞＜九歌＞和＜九章＞是不是人类的宝贵文化遗产．“一位中国学者应声而起。“这个问题不用问，肯定是。”
-
600字 初三 书信论中学生是否应该用手机放了两个月的假后，来到学校心中一阵激动：又可以上学了、又可以学新的知识了、又可以看见我的同学们了。待到一切都安顿好了好，第一节课也下课了。回眸一看：这是教室吗？这是教书育人的地方吗？同学们都拿着自己新买的手机，有的左拍拍右照照，有的将音乐放起跟着高歌，有的拿着手机不知道在跟什么人发短信。
-
450字 初中 书信给喜欢大海的V：我不知道是否也有人和我一样喜欢海。但我知道，你是。没给你写过文章，一直都是悄悄在日记本里用青涩笨拙的语言写出一首首诗来表达对你千丝万缕的情感，而那些情感慢慢绘织出那个一直让我魂牵梦绕的你。只是想多年以后你能记起，能在我还记着你的时候，记起我曾在你的世界里，慌乱过你，感动过你，遗憾过你，伤害过你