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1200字以上 高一 应用文日子是什么？日子是墙上的日历，一页页翻过；生活是什么？生活是每一天的衣食住行，叮叮咣咣；人生的记忆是什么？人生就是一本本日记，时间如笔，生活如墨，在我们的人生中人生之船泛舟岁月时空，留下的就是整本人生的日记。花开花落中，我们给一本本日记开头，云卷云舒中，我们给一本本日记书写。人生是本日记，却分为很多部。心中荡起回忆的清风，再起驾起记忆的轻舟，让我们跟随着心灵沿着安全的航线重读人生日记吧。
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600字 五年级 演讲稿日记是一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记。一开始的日记是生意的记录本，后来人们用日记来记录天气、事件一直到个人的心理感受、思想深处。日记可以是记录将要做的事情的，也可以记录已经发生的事情。小学生该如何预习：(1)提高听课效率。通过预习，对即将要学习的新课能够做到心中有数，知道哪些内容自己能够弄懂，哪些内容自己还没弄懂，这样，听课时，便可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。
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1000字 高三 应用文9月的日记写着：拿到团员证，我已经是个大人了！可以做我想做的事，可以不被管这管那了！我可以飞，高高地飞！然后是什么呢？还是呆板的生活，一成不变地被父母管束着。10月的日记写着：墙上的时钟停了，我窗外的天是灰色的，想唱首歌，却唱不出来。妈妈的话成了我想磨炼自己的休止符，它让我的愿望破碎了。我在梦里唱歌，假装我的心还是自由的。
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1000字 高三 应用文我到一位朋友家做客，偶然在书橱里发现了他们祖孙三代的日记，阅后甚觉有趣，经他本人同意，现各选一一篇，以飨大家。朋友父亲的日记是在一沓散发着潮湿味的麻纸上画着的(他父亲不识字，只能用图记下当时的情景，朋友看图说话，我把意思记下来)：1937年12月2日 大雪我已经两顿没吃东西了。娘说：“喝水吧，狗蛋。
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900字 六年级 应用文在暑假的一天中，我无意中听到邻居家的孩子提到了杨红樱，于是我便带着好奇心和一系列的问题在百度中搜到了杨红樱，原来杨红樱阿姨是一名十分优秀的文学女作家，她出版的文学作品有：《男生日记》，《女生日记》，《六三班的H4》……她着作的文学作品我都非常喜欢，因为我总能从杨红樱阿姨的作品中找到自己的影子……所以这个暑假我阅读了杨红樱阿姨最出名的着作——《女生日记》。
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1000字 四年级 应用文《帝企鹅日记》又名《企鹅宝贝》，是一部诞生于2005年的非凡传奇，欣赏过它的人，都会被那伟大的爱情、亲情和友情所深深震撼——当冬季逼近南极，对企鹅来说，随着寒冬一起来临是危险的群体迁移，《帝企鹅日记》向我们展示了一个传奇的族群所经历的风雪历程，描绘了一群富有感情的动物——企鹅。暴风雪向帝企鹅袭来，于是，一个充满勇于、神秘与爱的故事开始了……
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550字 高三 应用文我不呆，但人人都说我呆，所以我也只好畏畏缩缩地默认了。但我又甚是欣慰，他们上的都是家里蹲大学，斗大的字不识一个，连鲁迅先生的“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”都没听说过，但我就偏偏不告诉他们，因为“真的猛士更加奋然而前行”，当然的我希望猛士只有一个，那当然是呆子我，不是复兴中华的猛士的我。于是，我就开始弃钱从文，用我呆子日记来“唤醒铁屋子里的人”
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550字 初二 应用文读了鲁迅的《狂人日记》，我颇有感触。这篇文章以第一人称主要写了一个“迫害狂”病中的日记：一个月光明媚的夜晚，“我”走在路上，看到所的人都对“我”不怀好意的笑。“我”很惊异的一路回家，无意间听到佃户对哥哥说狼子村有一个恶人，被人打死吃了心肝，便疑心哥哥和路上看见的人也要吃“我”。甚至哥哥派来给“我”看病的人也要吃“我”。
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900字 六年级 应用文今天，我看了《捣蛋鬼日记》这本书，感受至深。它介绍了主人公捣蛋鬼“加尼诺”——一位九岁男孩，受到姐姐的启发学写日记，上演了他在半年里种种传奇的捣蛋经历。开启了所有人孩提时代的共同秘密，活现了儿童的天性，在充满幽默与欢笑之间，“加尼诺”勾起了我无尽的回忆和深深的反思。很久没有这么笑过了——看完《捣蛋鬼日记》这本书后，我才意识到这一点，同时，心里还有点惭愧，因为我竟和“加尼诺”一样，我的捣蛋经历所获得的欢乐多半建立在倒霉之上。
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550字 高一 应用文《男生日记》是我比较喜欢的一本书。作者是着名儿童作家杨红樱。这本书真实的记述了六年级男生吴缅小学毕业后，他的精彩难忘的暑假生活。《男生日记》这本书主要讲了六年级的男生吴缅精彩的暑假生活：跟着军车穿越二郎山、康定城、塔公、野人海直至西藏；回到成都后，他们帮助同学宋立春筹集学费，同时还挽救了一场即将毁灭的婚姻；帮助山区失学儿童重返校园……