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450字 四年级 童话上课铃响了，芳芳连忙拿出书包准备取出语文书，可翻了半天，语文书不见了。这是怎么一回事呢？原来呀，语文书觉得书包爷爷该减减肥了，所以就回文具国了——“喂，是‘123454321’文具国服务台吗？我是‘芳芳书包区’的贵族语文书，我要办理登机回国手续，我明天上午会准时到达文具国橡皮机场。”只听电话那端的接线员柔声回答道：“好的，我们一定会满足您的要求的。”
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1200字以上 童话一、高考语文中复习的面太广，应如何用一条合理的线把它连接起来?高考试题经过十几年的锤炼，现在已经形成了一条很明朗，也非常合理的态势。就以文学学习来说，听说读写四个方面，无非是吸纳和释放，吸纳就是读和听，释放就是说和写。高考只能就读来考你的吸纳，就写来考你的释放。第一大题，第二大题、第三大题的这种选择题，考的是纯粹的吸纳。第四大题是现代文阅读的大题，是以吸纳为主，但是若要答出主观的题目，就适当的需要你的释放的能力。第五大题，需要你想好再写，依赖于一种吸纳的释放，以释放为主。第六大题作文，基本上考查释放能力。这几大题就呈现了一个由吸纳到释放的合理线索。
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800字 三年级 童话2018新人教版部编本三年级上册语文我来编童话 作文教案教学设计【教学设想】创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生 的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的 组织、引导、帮助，让学生进行奇思妙想，完成本次的习作教学。【教学过程】一、出示课件，激趣导入1•同学们，你们喜欢看童话故事吗？（喜欢）为什么？根据 学生的回答，老师板书童话的特点。
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1200字以上 三年级 童话新部编本人教版三年级上册语文习作3《我来编童话》精品教学设计(名师教案)习作3《我来编童话》教学目标：1.了解童话特点，能够根据给定的词语创编童话，并将词语合理的融合在故事中。2.通过创编童话，培养学生丰富的想象力和习作兴趣。3.在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话带来的快乐。教学重点：