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800字 小学 日记日记网:暑假日记_小学生暑假日记_日记100字_日记大全_中学生日记_高中生日记_考试吧《阿甘自传》中有一段颇为经典的对话，别人问阿甘：“你以后要成为一个什么样的人?”阿甘回答：“我为什么要成为别人，我不是应该成为我自己吗?”不知道你是否也这么问过自己一句，在这个审美一致、只觉得“大眼腰瘦”才是美丽、个性被动统一、只知“书中”不知“书外”的时代里，问自己：“我不该成为自己吗?”
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1200字以上 二年级 日记所谓日记，就是把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来。按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到孩子们才二年级，写日记有一定的难度，不想过多地增加孩子们的学习负担，引起厌烦情绪，所以从本周开始要求他们每周写一篇日记。那么我们应怎样指导孩子写日记呢？您可以从日记的格式、内容、要求三个方面入手：
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550字 五年级 日记我记日记有两三个年头了。日记，伴随我走个多少个春夏秋冬。它记录着我生活的酸甜苦辣。可以这样说，日记已成为我的知己了。它为我平淡无味的生活增添了一道靓丽的风景线。可是，好景不长。刚上五年级时，成绩还算不错，经常受到邻居的夸奖。就这样，我对学习的态度有些飘飘然了。特别是日记退步较大，如：日记出现应付、抄写、仿写、字迹潦草等现象。但是，一件事改变了我对日记的态度。
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600字 五年级 日记我记日记有两三个年头了。日记，伴随我走个多少个春夏秋冬。它记录着我生活的酸甜苦辣。可以这样说，日记已成为我的知己了。它为我平淡无味的生活增添了一道靓丽的风景线。可是，好景不长。刚上五年级时，成绩还算不错，经常受到邻居的夸奖。就这样，我对学习的态度有些飘飘然了。特别是日记退步较大，如：日记出现应付、抄写、仿写、字迹潦草等现象。但是，一件事改变了我对日记的态度。
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1200字 高三 日记[观察昆虫日记50字]观察昆虫日记100字[观察昆虫日记50字]观察昆虫日记100字凡是自己在一天中做过的，或看到的，观察到的，都可以写为日记.本文为大家整理了观察昆虫日记100字，仅供参考！1观察昆虫日记100字2018年X月X日星期X一天，我看到了一个电视节目，电视上说蚂蚁是个大力士，能举起比自己重500倍的东西。我半信半疑的想：蚂蚁能举起那么重的东西吗？我去做个试验吧!
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1200字以上 三年级 日记2001年9月6日 未来小作家今天，郑老师要给我们发《001班学生日记精选》，全班同学都兴奋的等待着。我也迫不及待地想要看看我们的日记成书是什么样子。终于，郑老师说：你们的作品发表啦！一人两本。郑老师一边发，一边有趣地说：“小作家！大作家！……”美的我们哈哈大笑。拿着我们自己写的《日记精选》，仿佛我们真的都成了大作家。
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650字 五年级 日记我记日记已经有1个年头了，从两年级开始到现在，厚厚的一本日记本，记录着我的欢乐、我的苦恼和我走过的每一个脚印。日记，已经成为了我的知心朋友了。我想它是我的，只属于我一个人。但是有一天我在广播里听到这样一条消息的3/4的家长偷看孩子的日记。啊，天下的父母原来都是一样的。一天下午，妈妈对我说：“涛涛，可不可以让我看看你的日记？”我说：“不行，日记是个人隐私，能看。你听到那则新闻了么？有3/4的家长偷看孩子的日记呢！”妈妈却反驳我：“我从来没偷看过你的日记，我要看，都是经过你同意的。”那倒也是。说实话，我不想让妈妈看我的日记，但经不住好说歹说，我就心软了，对妈妈说：“我们小孩有自己的 ‘隐私权 ’。
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450字 六年级 日记又到了每天记日记的时间，写什么好呢？我拿出日记本，灵机一动在上面写了三个明显的大字：“晴，无事。”接着，我故意大声嚷嚷道:“今天的日记写好了!”妈妈一听便奇怪地问道：“怎么今儿这么快啊？”她拿起日记本一瞧，马上眉头皱起来：“哪有这么简单的日记呀？”爸爸听见了，也马上过来看我这个不同寻常的日记。我一看爸爸来了，便振振有词地说道：“我是学鲁迅先生写日记的！
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1200字以上 日记第二式：连缀日记，强化真情日记是一种常见的私务应用文文种，把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录下来，就是日记。近年来，一些考生尝试着用几篇日记组成一篇文章，也是形式创新的具体体魂。就其中的单篇日记而言，必须遵循日记的格式，即：第一行空两格写记日记的时间和天气情况。下面另一起行，空两格，开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁；必须抒发真情实感。就连缀成文的多篇日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，但要注意内容的关联性：一般是在第一日记里设上疑问、制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。 [例文评析] 体验“女朋友” 安徽省一考生
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1200字以上 日记教学目标：1、有写日记的兴趣。2、能按照日记的格式，开始学写日记。教学重点：能按照日记的格式，开始学写日记。教学过程：课前谈话：欣赏绘本，初步感知日记师：老师给大家带来了一本绘本——（出示：《蚯蚓的日记》封面），这本绘本可有意思啦，讲了一条小蚯蚓把自己日常生活中的事情一点一滴地记录下来，我们选几篇一起来看看。